Innovando hacia el futuro

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Innovando hacia el futuro

Objetivo de aprendizaje

Identificar las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.

¿Qué sabes sobre el proceso de innovación?

¿Qué es la innovación?

La innovación es la creación, desarrollo e implementación de nuevas ideas, productos, servicios o procesos que generan valor y mejoran la vida de las personas.

Características de la innovación

1. Originalidad: La innovación debe ser única y diferente.
2. Utilidad: Debe resolver un problema o satisfacer una necesidad.
3. Valor: Debe generar beneficios y agregar valor.
4. Implementación: Debe ser aplicada y utilizada en la práctica.

Ejemplos de innovación

- El teléfono móvil
- Las redes sociales
- Los servicios de streaming
- Los vehículos eléctricos

Importancia de la innovación

La innovación impulsa el progreso y el desarrollo de la sociedad, mejora la calidad de vida, crea empleo y fomenta la competitividad.

Pasos del proceso de innovación

1. Identificación de una necesidad o problema.
2. Generación de ideas.
3. Selección de la mejor idea.
4. Desarrollo y diseño.
5. Implementación y prueba.
6. Evaluación y mejora continua.

Actividad interactiva

Divida a los estudiantes en grupos y pídales que elijan un problema o necesidad actual. Luego, deben seguir los pasos del proceso de innovación para proponer una solución creativa.

Reflexión final

¿Qué aprendiste sobre el proceso de innovación y su relación con el cambio técnico?

1. A
2. B
3. D
4. C

Escribe 3 cosas que hayas aprendido en esta lección

Los alumnos escriben aquí 3 cosas que han aprendido en esta lección. Al hacerlo, indican su propio aprendizaje de esta lección.

Escribe 2 cosas sobre las que te gustaría aprender más.

Aquí los alumnos introducen dos cosas sobre las que les gustaría saber más. Esto no sólo aumenta el compromiso, sino también el nivel de involucración.

Haz 1 pregunta sobre algo que aún no has entendido muy bien

Aquí los alumnos indican (en forma de pregunta) con qué parte del material aún tienen dificultades. Para el profesor, esto no sólo proporciona una idea de hasta qué punto los alumnos comprenden/manejan el material, sino que es también un buen punto de partida para una lección posterior.