Schrijven van een brief in het Nederlands

Schrijven van een brief in het Nederlands
1 / 13
next
Slide 1: Slide
MuziekSpeciaal OnderwijsLeerroute 3

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Schrijven van een brief in het Nederlands

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een brief schrijven in het Nederlands.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het schrijven van een brief?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Structuur van een brief
Een brief bestaat uit een adres, datum, aanhef, inleiding, kern, afsluiting en ondertekening.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Adres en datum
Het adres van de afzender staat linksboven en de datum staat rechtsboven.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Aanhef
De aanhef is de begroeting aan de ontvanger van de brief, bijvoorbeeld 'Beste meneer/mevrouw'.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Inleiding
In de inleiding vertel je waarom je de brief schrijft en waarover.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Kern
In de kern van de brief geef je meer details en argumenten.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting en ondertekening
In de afsluiting bedank je de ontvanger en sluit je de brief af. Onderteken met je naam.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Oefening
Schrijf nu je eigen brief naar een vriend of familielid en gebruik de geleerde structuur.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.