recyclen

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5

Weet je nog? Wat kunnen we doen om de plastic afvalberg te verkleinen?

Doel van de les

• We leren meer over de derde trede van de afvalladder.
• We leren te letten op de details in de tekst.
• We leren bewijs te zoeken in de tekst voor ons antwoord. 

Tekst 

• We lezen samen de tekst. 
• Pak je arceerstift erbij en arceer de moeilijke en nieuwe woorden.
• Opdracht:  Wat er gaat bij jullie thuis in de bak met het oranje deksel?  

Noem verpakkingen die je in de bak met oranje deksel mag kieperen. Zoek je bewijs in de tekst!

Lees de alinea: statiegeld. Wat doet de schrijver in deze alinea?

1. De schrijver legt uit hoe het het systeem van statiegeld werkt.
2. De schrijver wil ons overtuigen iets extra's betalen voor de verpakking.
3. De schrijver roept ons op om statiegeldflessen in te leveren.
4. De schrijver geeft zijn mening over het recyclen van verpakkingen.

Lees alinea: Nog een rondje. Waarmee vergelijkt de schrijver het sorteren van plastic? Zoek je bewijs in de tekst.

Opdracht:

Teken op je blad of in je tekenschrift het sorteerproces van plastic verpakkingen. 

Stelling: multi-laags verpakkingen kun je ook goed recyclen.

1. Ja, want....
2. Nee, want......

Als het plastic gesorteerd is moet er nog meer gebeuren. Wat? Zoek je bewijs in de tekst.

Kijk naar de plaatjes op blz. 122. Vind jij dat de plaatjes goed bij de tekst ernaast passen?

1. Ja, want...
2. Nee, want.....

Wat heb je vandaag geleerd over recyclen?