Kiezen en kiezen is twee: Be brave, choose kindness deel 2

Kiezen en kiezen is twee
LES 10
1 / 21
next
Slide 1: Slide
godsdienstSecundair onderwijs

This lesson contains 21 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Kiezen en kiezen is twee
LES 10

Slide 1 - Slide

Afspraken online lessen
Pc/laptop en extra device/split-screen
indien gevraagd
Zeg je naam wanneer je het woord neemt.

Slide 2 - Slide

Leerplan?
LPD:
2. In kaart brengen hoe mensen verschillen bij het maken van keuzes (begrijpen).
3. Onderscheiden hoe het leven beïnvloed wordt door gegevenheid, eigen keuzes en die van anderen (analyseren)
8. Eigen denkwijzen of inzichten omtrent kiezen en gekozen worden uitdrukken.
9. Uitdrukken welke denkwijzen of inzichten uit de christelijke tradities verwantschap tonen met en/of een uitdaging vormen voor de eigen keuzes.


Slide 3 - Slide

Wat gaan we doen?
Les 1: Inleiding



Les 2: Verschillende keuzes



Les 3 - 4: Verschillende soorten keuzes

Les 5: Het belang van een goed keuzeproces

Les 6: It's up 2U

Les 7: In een wereld vol keuzemogelijkheden 

Les 8: Opdracht
Les 9: "Be brave, choose kindness" (Deel 1)

Les 10: "Be brave, choose kindness" (Deel 2)

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Wat is homofobie?
> Grieks  
homo -> homoseksueel     fobie = vrees/angst

vandaag synoniem: 'homohaat'

Cfr. Lesbofobie? Holebifobie? ...?


Slide 8 - Slide

Hoe uit zich dat?

fysiek                 en/of             verbaal

vb. gaybashing
vb. pesten
vb. haatberichten op sociale media

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Slide 11 - Slide

BZL 
BZL deel 1
  • Neem je werkbladen p. 51-52.
  • Naar aanleiding van de gebeurtenissen in Beveren (zie artikel p. 49 van je werkbladen) werden verschillende reacties gepubliceerd in kranten. Lees aandachtig enkele reacties in impuls 1 - 2 - 5 - 6 - 7 - 8 op p. 51-52
  • Duid met twee verschillende kleuren in de impulsen aan:
             a) het impact dat gebeurtenissen zoals in Beveren op deze mensen hebben
             b) de oproep die ze doen of oplossingen die ze aanreiken
  • Zorg dat voor jou duidelijk is waar de twee gekozen kleuren voor staan d.m.v. een kleine legende aan te maken onderaan p. 51 .
  • Bestudeer tenslotte impuls 3 en 4. Ben je het eens met wat je ziet/leest? Noteer je mening bovenaan p. 52.
  • Stel jezelf de vraag: Wat is het verband tussen deze impulsen en de titel op p. 49 "Be brave, choose kindness?"
  • Je krijgt hiervoor 10 minuten.

Slide 12 - Slide

BZL 
BZL deel 2 (Weblinks zullen ook in een post staan in je klasteam godsdienst!)

  • Bezoek de website: ilga.org/sites/default/files/DUT_ILGA_World_map_sexual_orientation_laws_dec2020.png

  • Verken via de kaart op slide 13 hoe de situatie vandaag is voor holebi's wereldwijd. 

  • Lees de info op: www.amnesty.nl/encyclopedie/homoseksuelen-homofobie-homohaat.

  • Noteer op p. 53: 4 landen waar het relatief veilig is voor holebi's en 4 landen waar de doodstraf bestaat voor holebi's. Hoe zit het in België? Noteer dit ook.

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

BZL 
BZL deel 3 (Weblinks zullen ook in een post staan in je klasteam godsdienst!)

  • Lees de info 'Geloven onder de regenboog' in het kadertje op p. 53

  • Bekijk het interview met Bisschop Bonny via deze link: www.vrt.be/vrtnws/nl/2021/03/17/antwerps-bisschop-schaamt-zich-voor-standpunt-vaticaan-over-homo/ (beeldfragment staat helemaal onderaan)

  • Lees de getuigenissen op p. 54. Duid aan hoe men volgens de getuigen staan in de geloofsgemeenschap waartoe ze behoren.

Je krijgt voor dit alles 15 minuten. Nadien kom je terug in Teams."

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Wat zou je na deze les moeten kunnen of weten?

Slide 20 - Slide

Einde van dit onderdeel :-) 

Slide 21 - Slide