Paragraaf 1.3: Denken en doen.

Paragraaf 1.3: Denken en doen.
1 / 51
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 51 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

Items in this lesson

Paragraaf 1.3: Denken en doen.

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

timer
1:00
Pak voor je blz. 12 van je tekstboek en je device!

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Geschiedenis: Jagers en Boeren
De 10 tijdvakken
Tijdvak 1: De tijd van jagers en boeren

Slide 3 - Slide

This item has no instructions


        Na deze les: kan je verklaren:

- Hoe boeren hun voorouders vereerden.

- Hoe boeren goden in de natuur vereerden.





Dit ga je leren

          Begrippen:

  •  Cultuur, hiernamaals, 
  kunst, natuurgodsdienst
  en verklaring.

Slide 4 - Slide

Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
verering van voorouders

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Eerst doen!:
Lezen: Het kopje ¨Verering van voorouders¨


Slide 6 - Slide

This item has no instructions

De eerste boeren

Middelen van bestaan:

  • Akkerbouw


  • Veeteelt


  • Jagen en vissen 

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Video

This item has no instructions

Boeren 
Geloofden in een hiernamaals. Hunebedden waren familiegraven waarmee voorouders werden vereerd.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samen wonen, samen werken.
Samen leven...samen sterven?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Hunnebedbouwers.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wanneer zijn de hunebedden gebouw?
A
Tussen 5000 en 4000 v. Chr.
B
Tussen 3400 en 3200 v. Chr.
C
Tussen 3200 en 3400 v. Chr.
D
Vorig jaar

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Hoe werd een hunebed gebouwd?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Hoe werd een hunebed gebouwd?
  • Hunebedbouwers bouwden met enorme stenen hun graven. Hoe dat precies ging, weten we niet. 
  • In die tijd kon men nog niet schrijven. 
  • Maar we denken dat het ging zoals in de volgende twee filmpjes.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

0

Slide 15 - Video

This item has no instructions

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

0

Slide 17 - Video

This item has no instructions

0

Slide 18 - Video

This item has no instructions

Kan jij..?
Bij elk cijfer uitleggen wat er op het plaatje gebeurt?

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Verering van goden in de natuur

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Eerst doen!:
Lezen: Het kopje ¨Verering van goden in de natuur¨


Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Natuurgodsdienst
Mannetje van Willemstad (4500 v. Chr.)
Kunst of godenverering?
  • Natuurverschijnselen werden toegeschreven aan goden.
  • Verklaring voor vervelende of   enge gebeurtenissen.
  • Offeren om goden tevreden te stellen.

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

            
Maak nu digitaal de opgaven 1-4 van paragraaf 1.3

                   
timer
1:00

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Video

This item has no instructions

TERUGKIJKEN

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

We weten dat de mensen die de hunebedden hebben gemaakt geloofden in het hiernamaals omdat:
A
Ze rotsschilderingen hebben gemaakt
B
Er rondom de heuvel een krans van kleinere stenen lag
C
Ze trechterbekers maakten
D
Er grafgeschenken werden meegegeven aan de overledenen

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een natuurgodsdienst?
A
Er zijn heel veel verschillende goden
B
Er is maar één god
C
Alles in de natuur heeft een eigen god
D
Goden kunnen kenmerken van de natuur hebben

Slide 28 - Quiz

This item has no instructions

Leerdoel van deze les
Hoeveel sterren geef je jezelf?
Minimaal 1 ster, maximaal 5 sterren
Hoe boeren hun voorouders vereerden.
Hoe boeren goden in de natuur vereerden.

Slide 29 - Drag question

This item has no instructions


        Na deze les: kan je verklaren:

- Welke kleine verschillen er waren tussen jagers en verzamelaars. 

- Hoe de verschillen tussen boeren groter werden.





Dit ga je leren

          Begrippen:

  •  Aanzien, macht, oorzaak, gevolg en sociale verschillen.

Slide 30 - Slide

Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Kleine verschillen tussen jager-verzamelaars

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Eerst doen!:
Lezen: Het kopje ¨Kleine verschillen tussen jager-verzamelaar¨


Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Kleine verschillen tussen Jager-verzamelaars
  • Bij de Jager-verzamelaars was het verschil in aanzien (waardering, hoe belangrijk iemand is) niet zo groot.

  • Jager-verzamelaars bezaten weinig spullen omdat ze steeds rondtrekken.

  • Voorwerpen die er waren werden vaak door iedereen gebruikt en vangsten werden gedeeld.

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Kleine verschillen tussen jagers-verzamelaars
Onderling weinig verschil in:
- aanzien
- macht
- bezit

Groep nam samen besluiten
Deelden bezit met elkaar

Continuïteit in leven


This video is no longer available
Welke video was dit?

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

            
Maak nu de digitale de opgave 5 van paragraaf 1.3

                   
timer
1:00

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Grote verschillen tussen boeren

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Grote verschillen tussen boeren

  • Boeren konden wel bezittingen   verzamelen, zoals potten en werktuigen.
  • Sommige boeren hadden een beter stuk grond dan anderen, zij hadden meer oogst en konden zo rijker worden dan een boer met een slechte oogst.
  • We kunnen dit zien aan de verschillen in graven en in grafgiften.

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Gevolg van ongelijkheid:
  • Ruzie en jaloezie

Oplossing: 
  • Aanstellen leider


Ontstaan sociale verschillen

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

De landbouwsamenleving is moeilijker:
  • Meer mensen om rekening mee te houden.
  • Door verschillen tussen boeren ontstond er ruzie en jaloezie
  • Er moeten afspraken gemaakt worden
  • leiding over het dorp werd gegeven door een dorpshoofd. Hij kreeg hierdoor meer aanzien en macht.
  • Er ontstaan in deze samenleving sociale verschillen, niet iedereen is meer gelijk.

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

            
Maak nu digitaal de opgaven 6 en 7 van paragraaf 1.3

                   
timer
1:00

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

Slide 41 - Video

This item has no instructions

Waar is een hunebed voor?
A
Om onder te slapen
B
Als graf
C
Om op te zitten
D
Als keuken

Slide 42 - Quiz

This item has no instructions

De Hunnebeddenbouwers waren
A
jager-verzamelaars
B
boeren
C
geuzen
D
reuzen

Slide 43 - Quiz

This item has no instructions

De boeren waren in staat om hunnebedden te bouwen doordat...
A
ze slimmer waren dan de jager-verzamelaars
B
ze meer geld hadden dan de jager-verzamelaars
C
ze leefden in grotere groepen
D
ze op een vaste plek woonden

Slide 44 - Quiz

This item has no instructions

Hunnebedden zijn gemaakt door
A
Geuzen
B
Het trechterbekervolk
C
Reuzen
D
Jager-verzamelaars

Slide 45 - Quiz

This item has no instructions

Waardoor ontstond bij de boeren wel verschil tussen aanzien en macht?
A
De een was sterker dan de ander
B
Ze konden bezittingen verzamelen
C
De een was slimmer dan de ander
D
Ze konden voedsel verzamelen

Slide 46 - Quiz

This item has no instructions

Wat was het gevolg van de ongelijkheid van de boeren?
A
Ontstaan van ruzie en jaloezie
B
Ontstaan van criminaliteit
C
Geen grafgiften meer
D
Meer ziektes

Slide 47 - Quiz

This item has no instructions

Wat zijn hunnebedden?
A
mooi kunstwerk van stenen
B
grafheuvels van duizenden jaren geleden
C
huizen van duizenden jaren geleden
D
speeltuin van duizend jaar geleden

Slide 48 - Quiz

This item has no instructions

We gaan even kijken of we alles begrijpen!

Slide 49 - Slide

This item has no instructions

Ik snap tot nu toe alle lesstof
😒🙁😐🙂😃

Slide 50 - Poll

This item has no instructions

Slide 51 - Slide

This item has no instructions