Groepsdynamica

• GC
• WO
• Studiejaar 2

Werken in groepen, wat is belangrijk?

Werken in groepen

- Kijk vanuit verschillende perspectieven

- Niet afgaan op eerste indrukken, intuïtie of vooroordelen

- Kijk systematisch naar gedrag in de groep, vanuit verschillende gezichtspunten en vanuit de samenhang van de factoren die daarin een rol spelen

Waarom is dat belangrijk?

- Breed kijken

- Begrijpen wat er gebeurd

- Keuzes maken hoe je kunt reageren/inspelen

Het model van Remmerswaal .
Met verschillende perspectieven kijken naar een groep;

1. Interventies op inhoudsniveau

1. Luisteren en samenvatten

2. Informatie geven en opvragen

3. Meningen geven of opvragen

4. Voorstellen doen of opvragen

5. Deskundigheid tonen

6. Aansluiten

2. Interventies op procedureniveau

O.a.: 

- Een duidelijk programma

- Regels voor participatie helder aangeven

- Storingen soms voorrang geven

- Veilige werkvormen kiezen

- Goede timing  en tijdsbewaking

3. Interventies op interactieniveau

- Ruimte nemen voor goede kennismaking 

- Aansluiten bij de ervaring en beleving van de groepsleden

- Een open directe communicatie in de groep stimuleren

- De fase van de groep juist inschatten 

- Aan de orde stellen van verborgen of geheime thema's

4. Interventies op bestaansniveau

O.a.: 

- Acceptatie

- Feedback en confrontatie

- Persoonsgerichte interventies

- Openheid

- Experimenteerzin

- Voorbeeldfunctie

5. 'Zes contexten'

1. De cultuur waarin we leven (en die ook in ons leeft)

2. De maatschappij

3. De omringende organisaties waarin we leven en werken

4. De groep, waar we deel van uitmaken

5. De persoonlijke biografie en levensgeschiedenis

6. De tijd waarin we leven

Nog drie aanvullende niveaus

1.  Ethisch niveau: aanwezige normen en waarden

2. Mythisch niveau: aanwezige oerthema's / archetypen:

3. Zingevingsniveau: aanwezige existentiële of    

                                            bestaansthematiek

Vandaag richten wij ons op de vijf basis openlijke niveaus van interventies. 

De persoonlijke biografie en geschiedenis

Voorstellen doen en opvragen 

Confronteren, stimuleren van zelf inzicht

Storingen soms voorrang geven 

Inhoudsniveau

Procedure niveau

Interactieniveau

Bestaansnivau

Contextniveau

Aansluiten bij de ervaring en 

beleving van de groepsleden

Het is de bedoeling dat men de juiste actie bij de juiste interventieniveau plaatst. 

Als iedereen dit heeft ingevuld komt de juiste toepassing in beeld.