14.3 Vervuiling

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom! Ga lekker zitten en zorg dat je startklaar bent!

Ben je startklaar?

- telefoon in de kluis

- jas aan de kapstok of in je kluis

- tas van tafel

- kauwgom uit

- spullen voor je

Log in in LessonUp!

Ben je ingelogd?

Super! Draai je laptop om.

14 Duurzaam leven

14.3 Vervuiling

• Welkom!
  
• Leerdoelen
  
• Uitleg
  

• Zelfstandig werken
• Afsluiten

Leerdoelen

• Je kunt benoemen op welke manieren afval wordt verwerkt.
  
• Je kunt beschrijven hoe luchtvervuiling ontstaat en wat de gevolgen daarvan zijn.
  
• Je kunt uitleggen waardoor koolstofdioxide in de lucht komt.
  
• Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van te veel koolstofdioxide in de lucht.
  
• Je kunt uitleggen dat het ene soort organisme gevoeliger is voor vervuiling dan het andere.

Waarom is de stof die in duurzame kleding zit duurzaam?

1. omdat het niet door kinderen word gemaakt
2. omdat er geen pesticiden of kunstmest worden gebruikt
3. omdat het niet ver getransporteerd hoeft te worden
4. omdat er geen CO2 vrijkomt bij de productie ervan

Zonne-energie is een duurzame energiebron. "duurzaam" betekent in dit geval:

1. het raakt op
2. er komt steeds minder van
3. het raakt nooit op
4. je gebruikt er zo min mogelijk van

Wat hoort bij biologische landbouw

1. Kunstmatige gifstoffen
2. Dierlijke mest
3. Monocultuur
4. Onkruidbestrijding met machines

14.3 Theorie highlights

Niet alle begrippen komen aan bod. Alleen de complexere informatie wordt besproken. 'Simpelere' begrippen bestudeer je dus ook nog thuis!

Wat gebeurt er met jouw afval?

Leg uit.

Wat zijn de gevolgen van luchtvervuiling?

fossiele brandstoffen -> leg uit wat het probleem hiermee is.

Fijnstof in de lucht

Fijnstof = kleine deeltjes stof/roet in lucht -> luchtvervuiling
- inademen = slecht voor gezondheid

Smog = mist van fijnstof + afvalgas, vooral op warme, windstille dagen

Gevolg van verzuring

Verzuring vd bodem -twee gevolgen: (bron 7).

1. Door zuur lossen mineralen op -spoelen uit naar het grondwater -> LEG UIT: WAT IS HET GEVOLG?

2. Door zuur komen giftige stoffen in bodem vrij, (bv lood/ aluminium) -> LEG UIT: WAT IS HET GEVOLG?

Teken de koolstofkringloop

Gebruik: energie uit zonlicht, energie komt vrij, CO2+H2O, C6H12O6 (=glucose), zuurstof, fotosynthese en verbranding. 

TIP: begin eens met het opschrijven van de reactievergelijkingen van fotosynthese en verbranding.

Klaar? Check jezelf met bron 6 uit paragraaf 14.1

LEG UIT:

0

Wat?	Maken: 14.3 opdracht 1 t/m 16
Hoe?	In je (online) boek. Keuze: fluisterend overleggen. Werkbladopdrachten mag je overslaan en anders maak je ze in je schrift.
Hulp?	Steek je hand op. Je mag zacht overleggen met je buurman/buurvrouw.
Tijd?	15 minuten
Klaar?	Goedzo!
Opbrengst	Het huiswerk voor volgende les is af! Laat het zien aan je docent. Je hebt nu wat tijd over om met een ander vak aan de slag te gaan.

Afsluiten

• Je kunt uitleggen hoe behoeften en gedrag van mensen de omgeving beïnvloeden.

• Je kunt uitleggen wat de ecologische voetafdruk is.

• Je kunt uitleggen waarom kringlopen belangrijk zijn voor een duurzaam leven.

Klassikaal bespreken

Wachten met opruimen!

Blijf zitten tot de bel gaat

Vergeet straks je stoel niet aan te schuiven