Nieuwe Les

1 / 14
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Voordelen van elektrisch rijden
Onafhankelijkheid van fossiele brandstoffen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over elektrisch rijden?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Voordelen van elektrisch rijden
Bijdrage aan vermindering van CO2-uitstoot

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Voordelen van elektrisch rijden
Geen productie van stikstofoxiden en fijnstof

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Impact op het milieu
Beperkte actieradius van elektrische auto's

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Impact op het milieu
Onvoldoende ontwikkelde laadinfrastructuur

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Financiële aspecten van elektrisch rijden
Kosten van elektriciteit vergeleken met benzine of diesel

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Praktische uitdagingen van elektrisch rijden
Hoge aanschafkosten van elektrische auto's

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Natuurinclusief boeren en biodiversiteit
Duurzame oplossing voor landbouw die biodiversiteit bevordert

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Natuurinclusief boeren en biodiversiteit
Respecteert en bevordert de natuurlijke omgeving

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.