Wereldoriëntatie 5/6 - Ik wil meer weten! - Bossen en ontbossing

• Wereldoriëntatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introduction

Digibordles

Ik wil meer weten!

Ik kan vertellen waarom bossen belangrijk zijn.

Ik vat de tekst samen in een bloemschema.

Bekijk het artikel, maar lees de tekst nog niet.

Bespreek in je groepje de volgende vragen:

Wat valt op aan de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor een tekst denk je?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Wat is het doel van de schrijver denk je? Waar zie je dat aan?
Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Wat weet je er al van?

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

Woordenschat:
soorten (planten- en diersoorten),

zuurstof, koolstof-dioxide, eeuwenoud, grove, Veluwe,

natuurgebied, beschermd, variatie, biodiversiteit,

biologen, ecologen, een teken, evenwicht (in evenwicht zijn).

De leerkracht doet het voor.

Hoe belangrijk is het bos?

We vatten de tekst samen in een bloemschema!

Thuis voor planten, dieren, insecten

Biodiversiteit

Natuur in evenwicht

Woordenschat:
speciale, wet, gekapt (kappen), plicht,

herbeplanten, zomaar, gemeente, vergunning.

We doen het samen!

Weet je waar de Veluwe ligt?

Vul het bloemschema verder in.

Noem een beschermd natuurgebied in Nederland.

Waarom is de Veluwe beschermd natuurgebied?

Als een boom in je eigen tuin staat, mag je deze altijd omhakken. Waar of niet waar? Leg uit.

Waarom is het belangrijk om jonge bomen te planten?

Bomen moeten plaatsmaken voor de groeiende wereldbevolking. Wat vind jij?

Maak een nieuw bloemschema. Schrijf in het middelste rondje: ‘In het bos...’. Maak de zin op verschillende manieren af in de bloemblaadjes om het middelste rondje heen.

In het bos...

Toetsvraag:

Wat is het doel van deze tekst?

A. De lezer overtuigen geen bomen meer te kappen.

B. De lezer een magisch sprookje vertellen.

C. De lezer uitleggen hoe je houten meubels maakt.

D. De lezer informeren over het belang van het bos.

Heeft de schrijver zijn doel bereikt? Waar kwam dit door?

Klopte ons idee over het doel van de schrijver?

Hoe hebben jullie het bloemschema verder ingevuld?

 Antwoord gevonden op je vraag? Schrijf het antwoord op een andere kleur post-it en plak deze bij de vraag op de vragenmuur.

Zijn er nieuwe vragen ontstaan? 
Schrijf ze op post-its. 

Tot de 

volgende keer!

Introductieslide