VK2 - 09-01-24

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welcome

09-01-24

Take out your English book.

Take out your reading book.

Start reading, in silence

Theorie:

Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.

Today

- Startup

- Learning objectives

- Notice

- Homework

- Grammar

- Time to work

- Check L.O.

- Goodbye

Theorie

- Structuur

 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.

Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen

Learning objectives

- You can correctly use tags.

- You can write short messages.

- You can write notes for another person.

Theorie

- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)

Notice

- Planner 

- Afgesproken regels.

Gemaakte afspraak:

We gaan het volgende hanteren: als je een leerling een waarschuwing geeft, zet je de naam op het bord, bij een tweede waarschuwing is het een lesverwijdering. 

Homework

This week:

Study: U3: words blocks: 1, 2, 3, and 4.

Study: U3: expressions: A, B and C.

Next week:

Tuesday 16 January, period 2:

Do: Unit 3, lesson 5. Exercises: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, and 12. >

Study: U3: words blocks: 1, 2, 3, and 4. + Expressions: A, B and C.

Theorie:

- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.

De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.

Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)

Tags - Aangeplakte vragen

- Wat zijn het?

- Nederlandse voorbeelden.

- Wat zijn persoonlijke voornaamwoorden?

Aantekening

Time to work

Do: 

Unit 3, Lesson 5

Exercises: 2, 3, 4, 5, and 6.

Done? > study/duolingo/read (theory)

Theorie

- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.

 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.

(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).

Checking the learning objectives

- You can correctly use tags.

- You can write short messages.

- You can write notes for another person.

Theorie

- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).

Snap jij de nieuwe grammatica?
0 = Absoluut niet. / 10 = Helemaal.

0100

Goodbye

Questions: [e-mail]