De Val van Constantinopel

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

De Val van Constantinopel

De late middeleeuwen

Programma

Lesdoel

Woordweb

Video kijken

Vragen beantwoorden

Topo leren

Lesdoel checken

Lesdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie vertellen wat de val van Constantinopel inhoudt en een gevolg hiervan benoemen.

Deze slide is bedoeld om het leerdoel van de les te introduceren.

Wat weten jullie al van Constantinopel?

Video

Bekijk de video: 'De Val van Constantinopel'

Laat de studenten de video bekijken en beantwoord daarna de vragen die op de volgende slide staan.

Vraag 1

Waarom was Constantinopel zo moeilijk te veroveren?

Dit is een meerkeuzevraag. Laat de studenten kiezen uit de antwoorden A, B, C of D.

Vraag 2: In welk jaar werd de stad Constantinopel veroverd door de Ottomanen?

1. 1453
2. 1500
3. 1215
4. 1346

Vraag 3

Tussen welke werelddelen/continenten werd via Constantinopel handel gedreven?

Dit is een meerkeuzevraag. Laat de studenten kiezen uit de antwoorden A, B, C of D.

Vraag 4:
Wie was de laatste keizer van de stad?

1. Constantijn
2. Alexander
3. Mechmet
4. Franciscus

Vraag 5a

Geef de naam van de Ottomaanse sultan die de stad Constantinopel veroverde.

Dit is een open vraag. Laat de studenten individueel het antwoord opschrijven.

Vraag 5b

Welk geloof had deze sultan?

Dit is een meerkeuzevraag. Laat de studenten kiezen uit de antwoorden A, B, C of D.

Vraag 5c

Het was lastig voor de sultan Mehmet II om Constantinopel te veroveren. Hij kon maar kleine delen van de muur aanvallen. Totdat de sultan twee goede ideeën had. Welke twee ideeën waren dit?

Zoek op via internet.

Dit is een open vraag. Laat de studenten individueel de antwoorden opschrijven.

Welke gevolgen had de verovering van Constantinopel?

Opdracht: Topomania / Topoboekje

Wat?
Je gaat naar TopoMania -> Zoekt naar Kaart Europa 
Of je oefent met het boekje dat de docent heeft uitgedeeld.

Hoe?

Oefen zelf met de landen en steden van Europa.

Iedereen blijft in het lokaal & op zijn/haar plek.

Overleggen met buurman/buurvrouw mag!

Hulp?

Vraag eerst jouw buurman/buurvrouw, kom je er nog niet uit steek jouw vinger op.

Tijd: 10 minuten leren -> daarna les klassikaal afsluiten.

Laat de studenten op de website Topomania oefenen met de topografie van Constantinopel. Geef de studenten de opdracht om minimaal 10 punten te halen.

Afsluiting

Aan het einde van de les kunnen jullie vertellen wat de val van Constantinopel inhoudt en een gevolg hiervan benoemen.

Laat de studenten kort vertellen wat ze hebben geleerd over de val van Constantinopel en bespreek eventueel nog vragen die ze hebben.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.