Interactievaardigheden

Communicatie 
Interactievaardigheden 
1 / 29
next
Slide 1: Slide
CommunicatieMBOStudiejaar 1

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Items in this lesson

Communicatie 
Interactievaardigheden 

Slide 1 - Slide

Wat vind jij belangrijk in de interactie met een kind en waarom? 

Slide 2 - Slide

Interactievaardigheid 4
  • Theorie
  • Praten en uitleggen
  • Opdracht : lees H4 t/m 4.4

Slide 3 - Slide

Interactie:= wisselwerking 

Interactievaardigheden:
De vaardigheden die een pedagogisch medewerker toepast tijdens de communicatie met kinderen

Slide 4 - Slide

Hoe kun je je interactie 'taalrijk' maken?

Slide 5 - Open question

praten en uitleggen

Slide 6 - Mind map

Waarom is praten met kinderen belangrijk?

Slide 7 - Open question

Hoe ontwikkelen kinderen taal?

Slide 8 - Open question

Volgens verschillende wetenschappers is er sprake van een ‘kritieke periode’ tijdens de taalontwikkeling. Wat houdt dit precies in?

Slide 9 - Open question

Mijlpalen Taalontwikkeling

Slide 10 - Mind map

  Waarom interactie vaardigheden? 
                                      


De zes interactievaardigheden helpen je om op een goede manier te reageren op boodschappen van kinderen. Door de vaardigheden toe te passen, voelen kinderen zich gehoord en gezien. Ze voelen zich veilig binnen de groep. Ook weten ze wat er van hen wordt verwacht.

Basis houding van de Pm-er:  
- Kinderen het gevoel geven van veiligheid waardoor ze zich optimaal kunnen ontwikkelen.  

Slide 11 - Slide

6 interactievaardigheden
Je kunt in twee groepen de interactievaardigheden onderscheiden: 
Basale interactievaardigheden (vormen de basis) 
1. Sensitieve responsiviteit (emotionele steun): is PM- er een veilige  basis of haven voor kinderen?
2. Respecteren van autonomie (erkenning): heeft PM-er oog voor het kind. Bv. Bij jonge kinderen is het belangrijk dat je aangeeft wat je gaat doen en hun een ook keuze laat bieden. 
3. Structureren en grenzen stellen (duidelijkheid): regels opstellen waar leerlingen zich aan kunnen houden

Slide 12 - Slide

6 interactievaardigheden 
Educatieve interactievaardigheden (leren)
4. Praten en uitleggen (benoemen): de Pm-er benoemt wat ze doet en wat er gebeurt. Het afstemmen van verbaal-non verbale communicatie met het kind.
5. Ontwikkelingsstimulering (vergroten van kennis en vaardigheden): motorische stimulering, cognitieve en creatieve stimulering. Ontwikkeling stimuleren op een manier die bij het kind past. 
6. Begeleiden van onderlinge interactie (veilig en vertrouwd voelen): hoe leer je kinderen om met andere kinderen in de groep om te gaan.  

Slide 13 - Slide

Film: 
Schrijf de namen op van de interactievaardigheden die in het filmpje genoemd worden+ korte betekenis.  

------------------> 5.55-9.20 min 

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Video

Belang van interactievaardigheden
Voor het welzijn en sociaal emotioneel functioneren van de kinderen. 

Je stimuleert de kinderen in hun brede ontwikkeling
Brede ontwikkeling: Persoonlijke groei van een kind op meerdere ontwikkelingsgebieden tegelijk. 

Helpen om steeds een stapje verder te komen in hun ontwikkeling: de zone van naaste ontwikkeling

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Opdracht 
Zelfstandig :
  • Beschrijf  de zes verschillende interactievaardigheden. Gebruik eventueel je boek voor de theorie.
 1. Wat houden de vaardigheden in?
2. 
Noteer van de zes interactievaardigheden minimaal 2 acties/gedrag  die jij kunt inzetten als Pedagogische medewerker / Onderwijsassistent.




D Dit is examenstof, dus belangrijk dat je het begrijpt en op een rijtje hebt. 

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide