Oefenen passé composé 'imparfait ( de oefenles zelf)

• Frans
• Secundair onderwijs

       BONSOIR!

L'emploi du passé composé et de l'imparfait:  

situation => imparfait => la vieille valise 

+

action(s) => passé composé => flèche(s)

 

+            +          ====  =

VOUS EN SOUVENEZ-VOUS?

Groupes ...

Difficile? --> soutien

Moyen? 

Facile? --> "experts" 

(distribution feuille)

Objectifs

1- Les élèves savent employer correctement l'imparfait dans une histoire au passé.

2- Les élèves savent employer correctement le passé composé dans une histoire au passé.

Anecdote : 

J'avais 15 ans!

Le premier concert de ma vie, c'était

Jo Lemaire, en 1983, dans une tente à Wevelgem....

Eh bien, en 2020, cette icône musicale belge a donné un cours de français aux élèves du Technisch Atheneum de Lokeren...

(HLN, 16/5/22)

Voici Jo Lemaire! 

01:00

"Je suis venue te dire
que je m'en vais."
Quel temps est employé?

1. Imparfait (situation)
2. Passé composé (action)

01:00

"Je t' aimais, oui, mais..."

Quel temps est employé?

1. Imparfait (situation)
2. Passé composé (action)

00:35

Il rentrait chez lui...
Elle descendait dans le midi...

1. Imparfait
2. Passé composé

00:40

"Ils se sont trouvés au bord du chemin"

1. Imparfait
2. Passé composé

00:21

Quand j'étais petit garçon ... je repassais mes leçons... // Eh bien des années plus tard, je chassais mes idées noires... //
--> Quel temps est employé?

1. Imparfait
2. Passé Composé

00:51

"La première fille de ma vie , dans la rue je l'ai suivie
--> Quel temps est employé?

1. Imparfait
2. Passé composé

02:42

Soudainement, la dame (prendre) les biscuits dans sa main.

1. écrasait
2. a écrasé

03:11

Tout d'un coup, elle (voir) son vrai paquet de biscuits dans son sac!

1. a vu
2. voyait

03:56

Puis, le train (partir) et le garçon (jeter) le paquet vide dans la poubelle.

1. est parti / a jeté
2. partait/jetait

02:10

La vieille dame (ne pas vouloir) que le garçon prenne ses biscuits sans rien demander!

1. ne voulait pas
2. n'a pas voulu

"A propos de" ... l'HISTOIRE" .

(=  2 Groupes + expertes)  

SLIDE 1 = A propos de ... (p.e. Nelson Mandela)

PHASE 1

        1A)  Une experte coache le groupe 'bleu' = élèves avec TEXTE PREETABLI à remplir                        

1B) L’ autre experte coache le groupe 'rouge' : création d'une phrase ('commune')

  PHASE 2 : 

Chaque groupe 'confronte'  “sa” phrases à l'autre groupe!

SLIDE 2, 3, 4   etc...

"A propos de"  via vidéo avec éléments de l'histoire(à propos du passé donc)  

via vidéo-CLIP du groupe INDOCHINE "Nos célébrations" (2020).  

Les expertes présentent leur  petit texte de cinq phrases à propos d' (1)Oppenheimer et (2) de Barbie. 

Quand j'étais enfant...(cf. feuille)

1. Chaqu'un écrit les deux phrases sur son  histoire personelle  (avec passé composé/ imparfait)

Chaque "histoire "  peut être  vraie ou  inventée !!!

2. Puis, on lit, tour à tour,  son histoire au groupe

 3. Les autres élèves "devinent "  si 'est une vraie histoire, ou non!  

Vrai ? = 🙏 .

Ou pas vrai ? = 🥱 .

4. Celui qui a écrit l'histoire, éclaire= dit si c'est vrai ou pas ! 

Pour finir...

00:15

Une vieille dame (être) dans une gare d'autobus.

1. a été
2. était

00:20

Elle (avoir) faim.

1. avait
2. a eu

00:22

Elle (voir) un paquet de biscuits et elle ... une pièce dans la machine.

1. a vu/a mis
2. voyait/mettait

00:58

Enfin, le paquet de biscuits (tomber)

1. tombait
2. est tombé

01:20

Tout à coup, le garçon (prendre) un biscuit!!

1. a pris
2. prenait

01:40

Le garçon (prendre) tout le paquet en mains!

1. a pris
2. prenait

SOURCES

https://blog.edpuzzle.com/teaching-today/beginner-guide-flipped-classroom/

https://www.youtube.com/watch?v=70BkCL_Mwro

(https://www.youtube.com/watch?v=3rpQ5xeFneg)

(https://www.youtube.com/watch?v=iUuSeytyT4E)

https://xot.futureteacher.eu/play.php?template_id=307#page5

https://edpuzzle-assets.s3.us-west-1.amazonaws.com/images/infographics/infographic-landscape-twitter-flipped-classroom.png

https://www.lessonup.com/nl/channel/lessonup/plan/4ZiHcWDu78enRvdsw

https://www.klascement.net/oefeningen/97302/future-teacher-30-flipping-the-classroom-maken/

Sources (suite) 

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-17862.php

https://www.klascement.net/oefeningen/97303/future-teacher-30-flipping-the-classroom-didactisch/?previous

https://edpuzzle.com/media/640dbb8209a3c7430ef060e2

Chat GPT

STOP

04:08

Vous étiez formidables

Bonne soirée! 

00:36

Exemple : le balladeur (Walk-man)

Le balladeur (Walk-man) était une mode dans les années 80:  pour la première fois, il nous a permis 

  d'écouter de la musique en se balladant! 

 

01:33

Trump

 ...

01:44

Nelson Mandela ....

01:59

L'Union Soviétique ...

02:08

Le Mur de Berlin....

03:01

Les Tours Jumelles (the Twin Towers) à New-York...

03:23

The Chunnel (le tunnel sous La Manche) ....

03:38

Le mouvement LGBTQ+ ....

03:48

Serge Gainsbourg... 

04:47

Covid 19...

04:52

Le Bataclan... 

CADEAU POUR LES EXPERTS

Heb jij veel gebruik gemaakt van de Nederlandse vertalingen?

Nooit

Soms

Vaak

Meestal

Altijd

Avais-tu compris?

pas du tout

plutôt non

moyennement

plutôt oui

tout à fait