3.6 Het goed hebben en goed doen

3.6
Het goed hebben en goed doen
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 16 slides, with text slides and 2 videos.

Items in this lesson

3.6
Het goed hebben en goed doen

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Wat gaan we doen vandaag?
Leren hoe rijke en arme mensen leefden in de Gouden Eeuw.
Leren welke kunst en architectuur gebruikelijk was in de Gouden Eeuw.

Slide 3 - Slide

Classicisme
  • Bouwstijl met kenmerken van de Grieks-Romeinse cultuur.
  • --> Zuilen, frontons, timpanen.
  • --> Manier om de Republiek met de macht van het oude Romeinse Rijk te vergelijken.

Slide 4 - Slide

Bestuur Republiek
  • Bestuurders heetten regenten.
  • Gewesten vergaderden in Staten-Generaal over zaken voor het hele land, bijv. oorlog.
  • Rijke handelaren worden behandeld als edellieden.
  • Stadhouder: aanvoerder van leger en vloot en leider van gewest Holland.



Slide 5 - Slide

Rijk in de Gouden Eeuw
  • Burgerlijke cultuur: regenten kwamen uit koopmansfamilies, waren niet van adel.
  • Kooplieden en regenten in de Republiek lieten zich graag schilderen, in andere landen werden alleen mensen van adel en de kerk geschilderd.
  • Rijke mensen lieten mooie grachtenpanden en buitenhuisjes bouwen.

Slide 6 - Slide

Aan de slag!
Maak opdracht 91, 93, 94, 96, 97, 98  en 101.
Je hebt 15 minuten de tijd.
Je mag samenwerken.
Klaar? Ga verder met je PO.

timer
15:00

Slide 7 - Slide

Betrouwbaarheid van bronnen
Bekijk/lees de bron én het bijschrift.
1. Wanneer is de bron gemaakt?
2. Hoe is de maker van de bron aan zijn informatie gekomen?
3. Waarom heeft de maker de bron gemaakt?

--> Is er een reden waarom de bron niet zo betrouwbaar is?

Slide 8 - Slide

Arm in de Gouden Eeuw
  • 'Het Grauw', het gewone volk, had het zwaar in de Gouden Eeuw.
  • Ruim de helft van de Amsterdammers had geen vast werk.​
  • Bedelen en stelen was verboden.​
  • Mannelijke bedelaars werden naar het rasphuis gestuurd, vrouwelijke bedelaars naar het spinhuis.​
  • Armen en rijken leefden in aparte wijken.
  • Bedeling: in de winter gratis brood en turf voor de armen.



Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Portret van Jan Six, een regent.
Waarom past dit portret bij de burgerlijke cultuur van Nederland?

Slide 11 - Slide

Portret van Jan Six, een regent.
Waarom zou dit portret bijvoorbeeld niet in Frankrijk in die tijd gemaakt kunnen zijn?

Slide 12 - Slide

Waarom past dit gebouw bij het classicisme?

Slide 13 - Slide

Wordt dit besloten in de Staten-Generaal of door de gewesten zelf?
a. In Edam wil men tol gaan heffen op de wegen die naar de kaasmarkt leiden.
b. Engeland heeft de Acte van Navigatie ingevoerd en de Republiek moet een reactie geven.
c. In Utrecht wil men vaker markt organiseren.
d. De gewesten die ooit de Spaanse kant kozen moeten bestuurd worden.

Slide 14 - Slide

"De naam 'Gouden Eeuw' is een goede naam voor de zeventiende eeuw in Nederland."
Geef twee argumenten vóór deze uitspraak.
Geef twee argumenten tegen deze uitspraak.

Slide 15 - Slide

Aan de slag!
Maak opdracht 91, 93, 94, 96, 97, 98  en 101.
Je mag samenwerken.
Klaar? Ga verder met je PO.

Slide 16 - Slide