LWP 1 - Opvoedingsstijlen

Terugblik vorige week
Wat is jou bijgebleven over 'Hechting'?
1 / 30
next
Slide 1: Open question
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Terugblik vorige week
Wat is jou bijgebleven over 'Hechting'?

Slide 1 - Open question

Opvoedingsstijlen

Slide 2 - Slide

Opvoedingsstijlen

Slide 3 - Mind map

Opvoedingsstijlen
Er worden globaal vier verschillende opvoedingsstijlen onderscheiden: 
1. Autoritair
2. Toegeeflijk (permissief)
3. Democratisch (autoritatief)
4. Verwaarlozend

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Slide 7 - Slide

Wat wordt er bedoeld met de autoritaire opvoedingsstijl?

Slide 8 - Open question

Wat wordt er bedoeld met de democratische stijl?

Slide 9 - Open question

Wat is het verschil tussen toegeeflijk en verwaarlozend denk jij?

Slide 10 - Open question

Is er een stijl het beste volgens jou?

Slide 11 - Open question

Maar welke stijl is nu de beste?
Er is onderzocht welke opvoedingsstijl de beste gedragsresultaten oplevert, op zowel korte als lange termijn. De stijlen werden in twee categorieën ingedeeld: positief opvoeden en opvoeden dat meer gericht is op het corrigeren van het gedrag door middel van sancties. ( straffen, wegnemen van dingen enz. )

Slide 12 - Slide

Positief opvoeden
De onderzoekers definieerden het positief opvoeden als een opvoedstijl dat als doel heeft om preventieve maatregelen te nemen om kinderen te leren welk gedrag er van hen verwacht wordt.

Slide 13 - Slide

Dat houdt in dat ouders...
* verwachtingen uitleggen.
* proberen in te leven en een open dialoog houden
* geen negatieve gevolgen tegenover ongewenst gedrag
* zoeken naar compromissen
* preventieve maatregelen nemen om confrontaties te vermijden. 

Het doel van deze opvoedstijl is het zelfstandig worden van het kind.

Slide 14 - Slide

Opvoeden door corrigeren
 Een stijl die ervan uitgaat dat de ouders de ‘macht’ hebben en hiermee het gewenst gedrag creëren.

Slide 15 - Slide

Dat houdt in dat ouders...
*consequenties toepassen bij ongewenst gedrag. 

Deze consequenties bestaan uit fysieke straffen, het intrekken van privileges en het geven van commando’s. 

Het doel van deze opvoedstijl is het ontwikkelen van karakter.

Slide 16 - Slide

Onderzoek: 102 moeders en hun kleuters werden geobserveerd.

Het volgende gedrag werd gezien bij kleuters die niet wilden luisteren naar hun moeder:
Onderhandelen, zeuren, weigeren, slaan, passief weigeren (negeren), driftbuien, totale gedragsproblemen

Slide 17 - Slide

Onderzoek: 102 moeders en hun kleuters werden geobserveerd.
Het volgende gedrag werd gezien bij moeders om hun kinderen te laten luisteren ( bij beide stijlen ):
Het aanbieden van alternatieven of compromissen, redenering,
het geven van affectie en prijzen, laten zien wat gewenst gedrag is, negeren, gebruik van waarschuwingen en straffen, verbale macht gebruiken, het gebruik van de ouderlijke macht door fysieke straffen, het ontzeggen van privileges, het kind ‘wegdragen’ van de situatie of waarschuwen met de hiervoor genoemde consequenties

Slide 18 - Slide

Resultaat
De meeste moeder varieerden in hun tactieken en reacties op hun kinderen. Het lag maar net aan de aard van het gedrag van het kind en niet aan het simpelweg volgen van een opvoedstijl.

Wel ontdekten de onderzoekers dat het bieden van alternatieven de meest effectieve tactiek was. Vooral bij gedrag zoals onderhandelen, zeuren en weigeren. Voor de driftbuien, het slaan en het passieve weigeren, was het gebruik van de ouderlijke macht (zoals genoemd hierboven) het meest effectief.

Slide 19 - Slide

Resultaat

Uiteindelijk blijkt dat niet één van de twee opvoedstijlen het beste is, maar dat de meest effectieve aanpak bestaat uit consequente, evenwichtige en sympathieke interactie tussen ouders en kinderen.

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Waarom zijn structuur en grenzen belangrijk voor een kind?

Slide 27 - Open question

Slide 28 - Slide

Waarom is reflecteren op eigen handelen belangrijk?

Slide 29 - Open question

Slide 30 - Slide