Les hst 2 werkles. Europa: migratie T2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Les 2.1a  H2/T2

Log in: L.Up en LearnB.

05 min: Start les/ absenten 

05 min: Bespreken hoofdvraag & deelvraag & lesdoelen 

05 min: uitleg/instructie

30 min: Starten opdrachten &

                Verlengde instructie

01 min: afsluiting

Planning les par 2.1 a 

OPDRACHT

Geef de antwoorden op de leerdoelen van Par 1, 2,3 en 4

Hoe: - in 2-tallen

           - op toets papier

           - maak gebruik van deze Lessen-Up(+ de antwoorden die je in L.beat

              hebt gegeven)

           - de antwoorden moeten VIA-AU (vraag in antwoord en  

              antwoord+ uitleg.)

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

1. Je kunt voorbeelden geven van migratie van en naar de EU en Nederland.

2. Je kunt verschillende groepen migranten beschrijven.

3. Je kunt voorbeelden geven van vertrekredenen en vestigingsredenen.

4. Je kunt beschrijven hoe de migratie naar en binnen de EU er op dit moment uitziet.

5. Kan ik de begrippen die bij deze les horen benoemen

Begrippen:

Arbeidsmigranten
, Asielzoekers, Discriminatie, Gastarbeider, Gezinshereniging, Illegaal ,Kennismigranten , Koloniën, Mensenrechten, Migratie, Migratieachtergrond , Vertrekredenen, Vestigingsredenen, Vluchteling.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 4.1  Learnbeat: Par 2.1

 

V7: Aardrijkskundige dimensies   (voor vraag 5)

► Als je een onderwerp in een gebied onderzoekt, kun je in de aardrijkskunde op verschillende

manieren, met verschillende invalshoeken, naar dat onderwerp kijken. 

Er zijn vijf invalshoeken of dimensies. Vier daarvan gaan over wat mensen doen en denken: die hebben te maken met menselijke factoren. Eén ervan gaat over de natuur en het milieu: deze heeft te maken met natuurlijke factoren.

● Bij de economische dimensie gaat het om de economie: wat een land en de mensen die er wonen verdienen en met welk werk dat gebeurt. Het gaat bijvoorbeeld over wie eigenaren van bedrijven zijn en hoe hoog de lonen zijn. Het begrip welvaart past hierbij.

● Bij de dimensie natuur en milieu bekijk je het onderwerp vanuit de invalshoek van de natuur. De gevolgen voor de natuur hebben vaak invloed op het leven van de mensen. Denk daarbij aan het opraken van grondstoffen of de klimaatverandering. Hierbij passen natuurlijke factoren, zoals klimaat en welke planten en dieren ergens leven.

•  De culturele dimensie
•  De politieke dimensie
•  De sociale dimensie

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

1. Je kunt voorbeelden geven van migratie van en naar de EU en Nederland.

2. Je kunt verschillende groepen migranten beschrijven.

3. Je kunt voorbeelden geven van vertrekredenen en vestigingsredenen.

4. Je kunt beschrijven hoe de migratie naar en binnen de EU er op dit moment uitziet.

5. Kan ik de begrippen die bij deze les horen benoemen

Begrippen:

Arbeidsmigranten
, Asielzoekers, Discriminatie, Gastarbeider, Gezinshereniging, Illegaal ,Kennismigranten , Koloniën, Mensenrechten, Migratie, Migratieachtergrond , Vertrekredenen, Vestigingsredenen, Vluchteling.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 4.1  Learnbeat: Par 2.1

 

Aan de slag

Je gaat aan de slag met de opdrachten van §2.1 in Learnbeat

Huiswerk:

maken opdrachten 1, 2, 3ab, 4, 5b,c,d, 6, 7, en 8a t/m f

(LET OP! kijk goed welke vragen je moet maken. zie vr1 LB)

Van herhaling: alle vragen

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

6. Je kunt uitleggen hoe het voor migranten in de EU is om een nieuw leven op te bouwen.

7. Je kunt gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van verschillende groepen migranten naar de EU.

8. Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven en voorbeelden geven van de gevolgen hiervan.

9. Je kent de begrippen en kunt ze toepassen.

Begrippen:

Braindrain, Cultuur, Multiculturele samenleving, Natuurlijke bevolkingsgroei, Segregatie, Voorzieningen.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 4.2  Learnbeat: Par 2.2

 

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

6. Je kunt uitleggen hoe het voor migranten in de EU is om een nieuw leven op te bouwen.

7. Je kunt gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van verschillende groepen migranten naar de EU.

8. Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven en voorbeelden geven van de gevolgen hiervan.

9. Je kent de begrippen en kunt ze toepassen.

Begrippen:

Braindrain, Cultuur, Multiculturele samenleving, Natuurlijke bevolkingsgroei, Segregatie, Voorzieningen.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 4.2  Learnbeat: Par 2.2

 

Aan de slag

Je gaat verder aan de slag met de opdrachten van §2.2 in Learnbeat.

Huiswerk:

maken opdrachten: 1, 2, 3, 4, 5 (b niet), 6

Van herhaling: vraag 2 (begrippen)

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

10. Je kunt het verschil uitleggen tussen een open/zachte en een gesloten/harde grens.

11. Je kunt het verschil uitleggen tussen hoe gewenste arbeidsmigranten de EU binnenkomen en hoe vluchtelingen en ongewenste migranten de EU binnenkomen.

12. Je kunt beschrijven welke afspraken de EU-landen samen hebben gemaakt over het migratiebeleid.

13. Ken ik de begrippen en kan ik ze toepassen

Begrippen:

Gesloten/harde grens, Grens, Open/zachte grens.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 4.3  Learnbeat: Par 2.3

 

Wat heb je deze les geleerd.

Leerdoelen:

10. Je kunt het verschil uitleggen tussen een open/zachte en een gesloten/harde grens.

11. Je kunt het verschil uitleggen tussen hoe gewenste arbeidsmigranten de EU binnenkomen en hoe vluchtelingen en ongewenste migranten de EU binnenkomen.

12. Je kunt beschrijven welke afspraken de EU-landen samen hebben gemaakt over het migratiebeleid.

13. Ken ik de begrippen en kan ik ze toepassen

Begrippen

Gesloten/harde grens, Grens, Open/zachte grens.

Aan de slag

Je gaat verder aan de slag met de opdrachten van §2.3 in Learnbeat.

Huiswerk:

maken opdrachten: vraag: 1, 2, 3, 4, 5, 6 (I en G niet), 7, 8.

Van herhaling: alle vragen

 § 4

Wat ga je deze les leren

Les 1 par 4.4

• Kan ik benoemen hoe de Europese Unie is ontstaan
  
• Kan ik de doelen van de Europese Unie benoemen
  

• Kan ik beschrijven wat de voordelen en nadelen zijn van de interne markt 

Les 2 par 4.3

• Kan ik de regionale economische verschillen in Europa beschrijven en verklaren 
  
• Kan ik de regionale demografische verschillen in Europa beschrijven en verklaren
  
• Kan ik de begrippen (en hun betekenis) die bij deze les horen benoemen
  

De theorie vind je in:

Tekstboek: alleen in Learnbeat!!!!!!!!

B152: Vergrijzing en ontgroening
 B158: Immigratie en emigratie, eerste 

B267: Economische machtsblokken
    B268: Europese integratie 

Hoe wordt de EU bestuurd

Of toch geen eenheid?

Wat ga je deze les leren

Les 1 par 4.3

• Kan ik benoemen hoe de Europese Unie is ontstaan
  
• Kan ik de doelen van de Europese Unie benoemen
  

• Kan ik beschrijven wat de voordelen en nadelen zijn van de interne markt 

Les 2 par 4.3

• Kan ik de regionale economische verschillen in Europa beschrijven en verklaren 
  
• Kan ik de regionale demografische verschillen in Europa beschrijven en verklaren
  
• Kan ik de begrippen (en hun betekenis) die bij deze les horen benoemen
  

De theorie vind je in:

Tekstboek: alleen in Learnbeat!!!!!!!!

B152: Vergrijzing en ontgroening
 B158: Immigratie en emigratie, eerste 

B267: Economische machtsblokken
    B268: Europese integratie 

Aan de slag

Je gaat aan de slag met de opdrachten van §2.4 in Learnbeat

Huiswerk:

maken opdrachten: 1 t/m 7.

Van herhaling: alle vragen.

(en wat je nog niet af hebt)