4.2: boeren en ridders (afsluiting)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

4.2: op het domein (2)

deze les:

- afronden het mysterie van het gestolen graan.

- bespreken werkblad (deel 2 van het mysterie van het gestolen graan)

- afsluiting 4.2: boeren en ridders.

- aan de slag met een begrippenopdracht

aan het einde van deze les

.... Kun je met argumenten je mening onderbouwen.

.... Kun je uitleggen hoe het hofstelsel werkte.

.... Kun je uitleggen hoe in de middeleeuwen boeren het drieslagstelsel invoerden en wat dit inhield.

... Kun je uitleggen wat de taken van een ridder waren.

... Kun je uitleggen hoe een kasteel in de vroege middeleeuwen eruit zag.

Wie heeft het graan gestolen? Waarom en welke argumenten (bewijzen) heb je hier voor?

bespreken deel 2 van de opdrachten:

Vul je antwoorden zo nodig aan met de juiste antwoorden.

Leg in je eigen woorden uit wat het hofstelsel inhield. Gebruik in je antwoord: domein, heer, horigen, pacht, herendiensten en bescherming

Het drieslagstelsel:

Boeren gebruiken elk jaar hun akkers opnieuw. Hoe ze mest moesten gebruiken wisten ze nog niet, hierdoor werden de akkers onvruchtbaar.

Het drieslagstelsel:

- grond verdelen in 3 akkers.

- 1 wintergraan

- 2 zomergraan

- 3 braak (leeg), soms loopt hier vee.

gevolg: grotere oogst

ridders en kastelen:

ridders: strijders te paard, helpen de heer bij het beschermen van zijn horigen. Hoe rijker en machtiger de edelman was, hoe meer ridders voor hem vochten.In ruil hiervoor mogen ridders bij de heer in het kasteel wonen.

Kasteel uit de vroege middeleeuwen

een houten gebouw met een muur van palen en een gracht.

afsluitende opdracht

open de link naar de quizletlijst van deze eerste twee paragrafen. Deze lijst heeft naast de betekenissen van de begrippen ook bij elk begrip een afbeelding. Je gaat per begrip uitleggen waarom de afbeelding bij het begrip past.

Doe het zo:

Ik zie op de afbeelding.....

Dit betekent .....

Hieruit concludeer ik dat deze afbeelding past bij het begrip.... omdat.....