3 HV Seksualiteit

Seksualiteit
Klas 3
1 / 19
next
Slide 1: Slide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 19 slides, with interactive quiz, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Seksualiteit
Klas 3

Slide 1 - Slide

Seksualiteit

Slide 2 - Mind map

Afspraken voor dit hoofdstuk:

  • Je hoeft niets te delen als je dat niet wilt.
  • We veroordelen elkaar niet en lachen elkaar niet uit. Iedereen denkt anders over dit onderwerp en dat is geen probleem.
  • We luisteren naar elkaar en we laten elkaar uitpraten. Als je iets wilt delen, steek je je hand op en wacht je totdat je de beurt krijgt.
  • Het is goed als je veel of alles hiervan al weet, maar het is ook helemaal niet erg als iemand nog niks weet.

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Stellingspel
https://www.ikbenvanmij.nl/sites/default/files/bestanden/Documenten/basis-educatie-seksregels-stellingen.pdf

Optie 2. 

Slide 5 - Slide

Seksueel plezier & toestemming
Soms is het moeilijk om grenzen in de gaten te houden. Denk aan de me too-beweging, ongewenst dick pics sturen, over de grenzen van anderen heengaan, enz.

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Paragraaf 2
SEKSUALITEIT = "Gevoelens, ervaringen en handelingen die te maken hebben met het gegeven dat mensen geslachtelijke wezens zijn".

Met dat laatste wordt bedoeld dat mensen óf mannelijk, óf vrouwelijk zijn.

Seksualiteit heeft te maken met de spanning die voortkomt uit het man- of vrouw-zijn. 
Daarbij gaat het om zowel: 

Slide 8 - Slide

Fysieke spanning: 

lichamelijke aantrekkingskracht / contact


Psychische spanning: 

fantaseren over seksualiteit

Slide 9 - Slide

"Erotiek" is afgeleid van Eros; de Griekse God van de liefde. Bij erotiek gaat het om gevoelens / gedachten / objecten die een rol spelen bij seksualiteit.

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Wie weet wat dit is?


Sinds 2021 is er pas één lesmethode die dit uitgebreide model behandelt. 

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Paragraaf 3
Puberteit = volwassenheid.

Niet alleen seksuele ervaringen, 
maar ook bezig met ontwikkeling 
identiteit. "Wie ben ik?" 

Slide 14 - Slide

Paragraaf 4 - Opdracht
1) De docent verdeelt de klas in vier groepjes. Elke leerling krijgt een stuk toegewezen: 
4.2 / 4.3 / 4.4 / Seksuele beheersingsmoraal onder druk.

2) Maak een korte samenvatting en bespreek deze met je groepsgenoten. 

3) Bundel de samenvattingen.

4) Per groep komt één leerling de samenvatting voordragen. 

Slide 15 - Slide

Paragraaf 4 - Uitwerking
In de vroegchristelijke samenleving had seksualiteit vooral met het huwelijk tussen man en vrouw te maken. In de Middeleeuwen domineerde de christelijke moraal: terughoudend zijn met seks. De norm is heteroseksualiteit tot in de 20e eeuw. In de moderne tijd speelt het zich af in de privésfeer. Tijdens de seksuele revolutie worden huwelijk en seksualiteit ontkoppeld. Er komt meer waardering voor andere functies (lust, genot, liefde). In de laatste decennia worden er vraagtekens geplaatst bij de gevolgen van de seksuele revolutie. 

Slide 16 - Slide

Paragraaf 6

"Moet je van iemand houden om seks met hem of haar te hebben?" 


Slide 17 - Slide

OPDRACHT
1. Noteer wat jullie al weten over seks en het huwelijk volgens:
- Hedonisme
- Christendom
- Islam

2. Noteer wat jullie zouden willen weten.
3. Na afloop: noteer wat jullie hebben geleerd. 

Slide 18 - Slide

  • Voor het hedonisme is seksualiteit vooral genieten.
  • Voor de islam is seksualiteit goed. Het hoort thuis in het huwelijk. Elke moslim heeft recht op bevrediging en seksuele verlangens. Verschillende opvattingen over maagdelijkheid en huwelijk.
  • Voor het christendom hoort seks bij liefde en bij het huwelijk. 

Gevaarlijk als mensen seks hebben zonder dat ze van elkaar houden. Je kan bv. zwanger worden.

Slide 19 - Slide