Herhaling blok 3

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Herhaling blok 3

Aan het einde van deze les 

• Weet je weer wat we in Blok 3 hebben behandeld 

Weet je het nog? 

Zinsontleding aantekening

1. Persoonsvorm: zin vragend maken / zin in een andere tijd zetten / zin mv of ev maken
2. Werkwoordelijk gezegde: pv + alle andere ww
3. Onderwerp: Wie / wat + werkwoordelijk gezegde
4. Lijdend voorwerp: wie / wat + werkwoordelijk gezegde + onderwerp

Ik ga met de TREIN naar mijn oma.

1. Bijvoeglijk naamwoord
2. Zelfstandig naamwoord
3. Voorzetsel
4. Lidwoord

De WILDE beer liep rechtstreeks in de val.

1. Bijvoeglijk naamwoord
2. Zelfstandig naamwoord
3. Voorzetsel
4. Lidwoord

DE straat waar ik woon, is erg druk.

1. Bijvoeglijk naamwoord
2. Zelfstandig naamwoord
3. Voorzetsel
4. Lidwoord

Zij staat VOOR het huis.

1. Bijvoeglijk naamwoord
2. Zelfstandig naamwoord
3. Voorzetsel
4. Lidwoord

Aantekening 3.8

Je kunt het voltooid deelwoord gebruiken als bijvoeglijk naamwoord.

Voorbeeld:

De kat is uit de tuin verjaagd. - De verjaagde kat

Het contact is verwaterd. - Het verwaterde contact

Aantekening 3.8

Als je woorden met een korte klank aan het einde van de klankgroep langer maakt, dan komt er een medeklinker bij.

Voorbeeld:

Mijn oma heeft de planten verpot. - De verpotte planten.

Bij woorden met een lange klank aan het einde van een klankgroep, haal je een klinker weg.

Voorbeeld:

De plantjes in de schaduw zijn vergaan. - De vergane plantjes.

Wat is het voltooid deelwoord van
rennen

Wat is het voltooid deelwoord van
luisteren

Wat is het voltooid deelwoord van
praten

Aantekening 3.11

Een voorvoegsel of een achtervoegsel heeft een vaste betekenis.

Geplakt aan een ander woord.

Voorbeelden:

Onmogelijk = Niet mogelijk

Beweegbaar = Het kan bewegen

Fantasierijk = Met veel fantasie

Voorvoegsels

Mis- = Slecht/verkeerd

On- = Niet

Wan- = Geen/slecht

Her - = Nog een keer

Achtervoegsels

-Achtig = Een beetje als

-Baar = Kan

-Loos = Zonder
-Vol = Met veel

-Arm = Met weinig

-Rijk = Met veel

Aantekening 3.11

Hier, deze, ze en hun zijn verwijswoorden.

Verwijswoorden = verwijzen naar iets wat al in de tekst is genoemd. 

Dit kan zijn: een woord/een groep woorden/een zin.

Schrijf het schema verwijswoorden op blz 135 over in je schrift (de voorbeelden hoef je niet over te schrijven)

Aantekening 3.9 

Je gebruikt hoofdletters:

Aan het begin van een zin!

Let op!

- 's Avonds 

- 't Is echt heel regenachtig

- 25% van de klas heeft een onvoldoende

- 1450 euro is opgehaald voor het goede doel.

Aantekening 3.9

Je gebruikt hoofdletters:

Bij namen van:

- personen                                                                                 (Murat, meneer Van Dam)

- van rivieren, streken en plaatsen                         (Ijsel, Zuid-Holland, Den Bosch)

- van bevolkingsgroepen                                                     (Romeinen, Duitsers)

- van goede doelen, bedrijven en instellingen      (Rode Kruis, Rabobank, Artis)

- van merken en titels                                                   (Gazelle, Achter de draad)

- van feestdagen, heilige personen/zaken (Valentijnsdag, Boeddha, de Bijbel)

5 leerlingen waren te laat bij duits.

1. deze zin heeft 1 hoofdletter
2. deze zin heeft twee hoofdletters

Hoe schrijf je:
't wordt snel donker.

1. 'T wordt snel donker
2. 't Wordt snel donker

Aantekening 3.12

Vaak zijn uitleggende teksten instructies.

Instructies = een uitleg over hoe je iets moet doen.

Instructies hebben deze kenmerken:

- Uitleg in stappen, vaak met nummers, streepjes of bolletjes.

- In de stappen staan volgordewoorden: eerst, daarna, ten slotte.

- Elke stap begint met een werkwoord. 

- Afbeeldingen maken de stappen duidelijk. 

Wat is het tekstdoel van een uitleggende tekst?

1. Informeren
2. Uitleggen
3. Overtuigen
4. activeren

Hoofdzaken

De belangrijkste informatie 

Bijzaken

Helpen je om de tekst beter te begrijpen en maken de tekst leuker om te lezen

De kernzin

In een alinea staat de hoofdzaak meestal in de eerste of de laatste zin.