televisie en computer - andere tijden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 5 Paragraaf 3 (Geschiedenis Werkplaats) les 3

Er komen andere tijden 

Lesdoelen

1. Ik kan uitleggen hoe in Nederland na de Tweede Wereldoorlog jeugdculturen ontstonden.

2. Ik kan uitleggen dat naast de verandering tussen de verhoudingen tussen mannen en vrouwen ook het seksuele moraal begon te veranderen.

Opdrachten

1. Noteer de lesdoelen in jouw schrift en beantwoord deze na de les.

3. Lees H5 P3 Stijgende welvaart, jong en anders en seksuele revolutie en individualisering grondig door.

4. Bekijk het filmpje.

5.. Maak in het werkboek H5 P3 vraag 1 t/m 4.

6. Maak de quizopdracht.

Nozems

Nederlandse Onderdaan Zonder Enige Manieren (jaren 50) Beetje rellen, zuipen en niets doen...

                                            Provo's                                                  

Willen het bestaande gezag; overheid, ouders, clubs, organisaties, scholen, etc. provoceren (jaren 60)

                        Hippies 

Steven naar liefde, vrede en een geweldloze samenleving (jaren 60-70)

Krakers 

Komen op voor betaalbare woningen voor iedereen, zijn tegen leegstand van woningen als investering. (jaren 80)

Dolle Mina

(Jonge) vrouwen die opkomen voor de specifieke individuele rechten van de vrouw.

Kenmerkend voor de jaren '50 in Nederland was...

1. Genieten van het leven na de Tweede Wereldoorlog, consumptiemaatschappij
2. Groei van de welvaart, veel mensen hebben een auto
3. Hard werken, sparen, zuinig zijn, emigratie
4. Ontzuiling en Secularisatie

Een vraag over hoofdstuk 6 Cultuur en mentaliteit na 1945. Zijn de volgende zinnen juist of onjuist?

1. Na 1960 kregen de Nederlanders door de wederopbouw steeds minder te besteden.
2. De televisie speelde een belangrijke rol bij de ontzuiling van Nederland.
3. De trek naar de stad en de welvaart waren twee belangrijke oorzaken van ontzuiling.
4. De seksuele moraal begon te veranderen vanaf de jaren 1960 en dit zorgde ervoor dat mensen geboortebeperking en echtscheiding afkeurden.
5. Nederlanders werden na 1960 steeds mondiger en zelfstandiger.

1. 1. onjuist 2. juist 3. juist 4. onjuist 5. juist
2. 1. onjuist 2. onjuist 3. juist 4. onjuist 5. juist
3. 1. juist 2. juist 3. onjuist 4. onjuist 5. juist
4. 1. onjuist 2. juist 3. juist 4. juist 5. onjuist

Wie wilden de samenleving niet veranderen?

1. Hippies
2. Nozems
3. Provo's
4. Feminsten

Welke twee kenmerken passen goed bij provo's?

1. gezag uitdagen, populair onder laag opgeleiden
2. gezag uitdagen, opkomen voor milieu en armoede
3. populair onder studenten, voorstander van de consumptiemaatschappij
4. Afzetten tegen gezag, populair onder laag opgeleiden

Hoofdstuk 5 Paragraaf 3 (Geschiedenis Werkplaats) les 4

Er komen andere tijden 

Lesdoelen

1. Ik kan uitleggen wat ontzuiling is en ik kan aangeven hoe dat proces is verlopen. 

Opdrachten

1. Noteer de lesdoel in jouw schrift en beantwoord deze na de les.

2. Bekijk het filmpje.

3. Maak in het werkboek H5 P3 vraag 5.

4. Maak de quizopdracht.

Wat is GEEN voorbeeld van ontzuiling?

1. Ouders sturen hun kinderen niet meer naar school van het eigen geloof.
2. Mensen stemden niet meer op hun eigen zuil.
3. Groepen mensen leefden gescheiden van elkaar.
4. De organisaties van de zuilen verloren meer leden.

Stelling:

De televisie speelde een zeer belangrijke rol bij de ontzuiling van Nederland.

1. De leiders van de zuilen verboden de mensen om naar de televisie te kijken.
2. Door de televisie zag men allerlei films uit het buitenland
3. Door televisie kwam men in contact met ideeën uit andere zuilen
4. De radio had een grotere invloed, niet veel mensen hadden een televisie.

Welke begrippen passen goed bij de boodschap van de poster?

1. individualisering en ontzuiling
2. Volgzaamheid en verzuiling
3. Baas in eigen buik
4. de krakersbeweging

Vanaf welk jaar treden er in Nederland secularisatie, ontzuiling en individualisering op?

1. 1950
2. 1960
3. 1970
4. 1980

Wat is geen directe oorzaak voor de ontzuiling?

1. opkomst moderne communicatiemiddelen
2. opkomst massaconsumptie
3. toenemende ontkerkelijking
4. opkomst protestgeneratie

Volgens de lezeres van Hitweek willen jongeren iets 'betekenen' en een eigen persoonlijkheid hebben. Welk begrip past daarbij?

1. secularisatie
2. individualisering
3. volgzaamheid
4. ontzuiling

Hfst 2; In de grafiek is een ontwikkeling te zien die past bij een begrip. Bij welk begrip past deze ontwikkeling?

1. Harmoniemodel
2. Ontzuiling
3. Ontkerkelijking
4. Verzuiling