5 havo 8 april

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Goedemorgen

Telefoon in je tas

Eerst het dictee, dan de rest!

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Zin 1

De relatief nieuwe burgemeester van San Francisco, die in januari aantrad, benadrukt in haar beleid impliciet het belang van filantropie.

Zin 2

In het Nederlandse kabinet wordt menig hyperbool gebruikt om het beoogt effect van daadkracht en urgentie over te brengen op het publiek.

Wat woorden

weerleggen, beschouwen, niet nadrukkelijk/wel af te leiden, overdrijving, heeft als doel

verschijnsel van verschillende kanten belichten, impliciet, hyperbool, aantonen dat argumenten onjuist zijn, beoogt effect

Agenda

• Dictee 
• Drogreden
• Tekst 1 concentratie graag bespreken
• Tekst 2 maken

Concentratie graag

1. Noteer individueel bij 

je vragen: 

2. Groepje van vier: check onderling foute en twijfelachtige vragen

3. Kijk gezamenlijk na

4. Klassikaal 

Tekst 2 blz. 278

40 minuten

4 lessen ...tot meivakantie

1) Dictee: woordenschat/spelling/gevoelswaarde woorden/framing

2) Drogreden, cartoon of andere vraag uitgelicht

3) Nieuwe vraagtypen: 2024-I

ZELFSTANDIG WERKEN: Examenbundel/ Examensite

Oefenen oefenen oefenen oefenen > leer van je fouten

Nieuwe vraagtypen

1 het combineren van verschillende bronnen

2 functionele bevraging van argumentatie

3 figuurlijk taalgebruik

4 framing

5 synthesetaken

6 sorteertaken

7 bruikbaarheid en betrouwbaarheid van teksten

Wees alert: stijlfiguren

Eufemisme, hyperbool, understatement, tegenstelling (antithese) dik-dun, alliteratie, ironie, sarcasme, metafoor, paradox (zeg nooit nooit), personificatie, retorische vraag, pleonasme (natte sneeuw), tautologie (gratis en voor niets)

Voorbereiding

- Neem theorie door in Examen ...

- Kijk op Maarten de Krosse examentips

-Oefen oefen oefen: zie Examenblad voor nieuwe examens

- Kijk na en zoek de goede (jouw foute antwoorden) op

- Check Teams

Het combineren van verschillende bronnen

1. Er zijn vaker meer dan twee bronnen per thema geselecteerd.

2. Er is meer gespreid in type bronnen (niet alleen artikelen uit kranten, maar ook een sonnet en een satirische bijdrage).

3. Er is meer gespreid in de kwaliteit van bronnen (bv. ook

internetreacties op een artikel).

4. Ook bij. infographics, cartoons en foto’s of illustraties

bij een artikel). 

Functionele bevraging van argumentatie

 Bijvoorbeeld: verzamel argumenten voor een betoog uit

meerdere bronnen.

Figuurlijk taalgebruik

Tegenover letterlijk/ Je spreekt met beelden

Beer van een vent, achter de ellebogen, zwijg als het graf

Figuurlijk taalgebruik in 2023: 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;