Veiligheid op het Internet: Bescherm jezelf online!

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Veiligheid op het Internet: Bescherm jezelf online!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de risico's van phishing, e-mails, cookies en wachtwoorden op het internet uitleggen en ken je manieren om jezelf online te beschermen.

Wat weet je al over online veiligheid?

Wat is phishing?

Phishing is een vorm van internetfraude waarbij oplichters proberen gevoelige informatie, zoals wachtwoorden en creditcardgegevens, te verkrijgen door zich voor te doen als betrouwbare entiteiten.

Risico's van e-mails

E-mails kunnen schadelijke bijlagen of links bevatten die je naar valse websites leiden. Het is belangrijk om verdachte e-mails te herkennen en geen persoonlijke informatie te delen.

De rol van cookies

Cookies zijn stukjes data die websites opslaan op je computer. Ze kunnen echter gebruikt worden om je online activiteiten te volgen. Wees selectief met het accepteren van cookies.

Veilige wachtwoorden

Een sterk wachtwoord is essentieel voor het beschermen van je online accounts. Gebruik unieke, complexe wachtwoorden en overweeg het gebruik van een wachtwoordmanager.

Beveiligingstips

Gebruik antivirussoftware, wees voorzichtig met het delen van persoonlijke informatie online en vermijd het gebruik van openbare wifi-netwerken voor gevoelige activiteiten.

Interactieve oefening

Laat de leerlingen voorbeelden van phishing-e-mails identificeren en bespreken hoe ze veilige wachtwoorden kunnen maken.

Quiz

Test je kennis over online veiligheid met een korte quiz. Hoeveel weet je nu over phishing, e-mails, cookies en wachtwoorden?

Afsluiting

Wat heb je vandaag geleerd over online veiligheid? Wat ga je anders doen om jezelf online te beschermen?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.