Les 2: frequentieklassen en frequentiegrafiek

Presenteren verkoopcijfers
1 / 18
next
Slide 1: Slide
VerkoopcijfersMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Presenteren verkoopcijfers

Slide 1 - Slide

Klassen en grafieken

Slide 2 - Slide

Agenda
Mededelingen
Wat weet je nog of al?
Theorie / Instructie
Oefenen
Zelfstandig werken
Herhalen
Evalueren & Afsluiten

Spoorboekje
Mededelingen
Leerdoelen
Herhaling
Wat weet je al
Theorie
Zelf oefenen
Samenvatten
Afsluiten

Slide 3 - Slide

Mededeling
Herkansing
dinsdag 21-05-2019
Tijdens de les

Kijk op cijferlijst op it's of je moet herkansen

Slide 4 - Slide

Leerdoelen
Leerdoelen
Je kunt straks waarnemingen indelen in klassen.
Je kunt uitleggen waarom je waarneminen indeelt in klassen.
Je kunt een grafiek maken van een frequentietabel.
Je kunt uit een grafiek aflezen of je te maken hebt frequentie of een cumulatieve frequentie

Slide 5 - Slide

Eén plaatje zegt meer dan 1.000 woorden.
Er is heel veel financlele data beschikbaar bij bijvoorbeeld een branchevereniging, KvK, CBS of uit je eigen administratie.

Verkoop cijfers worden duidelijker als je ze in een tabel en grafiek zet. Dat hebben we de afgelopen weken geoefend.

Om een verloop weer te geven wordt er gewerkt met relatieve en absolute frequenties. Dit bereken je met een frequentietabel.

Een voorbeeld waarom je cijfers het best in een grafiek kunt zetten!

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Klassen
Stel je bent bol.com of amazon.com en je wilt onderzoeken naar de hoogte van het aankoopbedrag  per bestelling, dan krijg je heel veel waarnemeningen.

Het liefst wil je de waarnemingen verdelen in een paar groepen zodat je meer inzicht krijgt.

Slide 8 - Slide

Klassen
In de statistiek noemen we groepen met waarnemingen klassen.
Er zijn altijd wel groepjes te maken op basis van je waarnemeningen. 

Er zijn wel een aantal spelregels voor een goede klassenindeling.

Slide 9 - Slide

Klassen
  1. Hoeveel waarnemingen heb je?
  2. Uit hoeveel cijfers bestaat het totaal aantal waarnemingen?
  3. Het aantal cijfers x 2 is je minimaal aantal klassen.
  4. Het aantal cijfers x 5 is je maximaal aantal klassen
  5. Maak zelf een klasse-indeling rekening houdend met het minimaal aantal klassen en het maximaal aantal klassen.

Slide 10 - Slide

Klassen
Klassen geef je in een tabel aan als een van waarnemingen
tussen x en y.
Wiskundig gebruik je hiervoor het teken -< "tot kleiner dan" en niet "tot en met dan".

De frequentietabel blijft bij gebruik van klassen hetzelfde. Alleen de eerste kolom noteer je nu je klassen.

Slide 11 - Slide

Grafieken
Een frequentietabel kun je omzetten naar een grafiek. Bijvoorbeeld in Excel of Google Sheets.

Je kunt kiezen voor een lijn grafiek of een staaf grafiek.
  • Een lijngrafiek noemen we een frequentiepolygoon
  • Een staaf grafiek noemen we een histogram

In beide programma's zit een wizard die helpt bij grafieken.

Slide 12 - Slide

Samen oefenen
Opgave 58 uit boek.

Slide 13 - Slide

Zelfstandig werken
Maken opgaven 55 t/m 60 frequentietabel met klassen
Huiswerk  opgave 61 t/m 69 frequentietabel en grafiek.

Eerst 10 minuten zelfstandig zonder overleg.
Daarna vragen aan je buurman als je er niet uitkomt.
Lukt het samen niet, dan vraag aan mij.
TEST JEZELF!
timer
1:00

Slide 14 - Slide

Leerdoelen behaald?
Weet je hoe je een frequentietabel maakt?
Kun je waarnemingen indelen in klassen?
Heb je alvast een start gemaakt met de grafieken?

Slide 15 - Slide

Wil je nog iets vragen of weten?

Slide 16 - Open question

Volgende keer
Volgende keer
Herkansing periode 3
De les daarna verdergaan
met grafieken
en
centrummaten

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide