Hoofdstuk 1: Paragraaf 4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Hoofdstuk 1: Reformatie en Opstand. 

Paragraaf 4: Het einde van de opstand

Wat gaan wij vandaag doen?

• Terugblik
• Introductie
• Lesdoelen
• Instructie
• Aan de slag!
• Afsluiting

Bron 1: De beëdiging van het (vredes)verdrag door de Spaanse en Nederlandse onderhandelaars (Gerard Terborch, 1648). 

Terugblik: De kunstenaarsduo's

Je vormt een duo met de persoon naast je.

Er zijn twee rollen, De één is de kunstenaar, de andere de opdrachtgever.

Rol: Kunstenaar

Probeert de aanwijzingen van de opdrachtgever zo goed mogelijk op papier te tekenen.

Rol: Opdrachtgever

Verteld de kunstenaar wat hij/zij moet tekenen met behulp van het boek. 

Terugblik: De kunstenaarsduo's

Rol: Kunstenaar

Probeert de aanwijzingen van de opdrachtgever zo goed mogelijk op papier te tekenen.

Het hoeft niet mooi te zijn.

Rol: Opdrachtgever

Verteld de kunstenaar wat hij/zij moet tekenen met behulp van het boek.

Omschrijf het in tekenbare dingen.

Wat moet er getekend worden?

Het uiteenvallen van de noordelijke en zuidelijke Nederlanden in paragraaf 3.

Studiewijzer

d

Week ...	Lesdoel	Opdracht
	A: Je kunt uitleggen welke gevolgen de onafhankelijkheidsverklaring van de Noordelijke Nederlanden had voor bestuur en religie. B: Je kunt vier ontwikkelingen noemen die kunnen verklaren dat de opstandelingen steeds sterker werden. C: Je kunt uitleggen hoe de strijd tussen de Republiek en Spanje tot een einde kwam.	Lees: Paragraaf 4. Maak: Opgave 4 t/m 13.

A: Onafhankelijk

1581: Plakkaat van Verlatinghe

• Fillips II is niet langer meer de koning over de gewesten

1584: Willem van Oranje die op dat moment wordt gezien als de nieuwe leider van de gewesten wordt vermoord. 

Bron 2: Willem van Oranje wordt in Delft vermoord (1584). 

A: Onafhankelijk

1588: Zoektocht naar nieuwe koning mislukt. 

Stichting Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden.

Bron 3: Onderstaande portretten waren van mogelijke kandidaten voor het koningschap. 

Koning Henri III              Hertog van Anjou          Willem van Oranje          Koningin Elizabeth I        Robert Dudley

(Frankrijk)                           (Frankrijk)                        (Gewesten)                      (Engeland)                          (Engeland)

A: Onafhankelijk

Gevolgen hiervan: 

• Geen centraal bestuur
• Eigen wetten en rechtspraak
• Bestuur pér gewest heet: Gewestelijke Staten
• Buitenlandse politiek werd besloten in Staten-Generaal
• De leider over het leger was de stadhouder.

Bron 4: Porter van Maurits van Oranje, de nieuwe stadhouder was de Republiek. De zoon van Willem van Oranje. 

A: Onafhankelijk

In de Republiek:

Géén verplichte godsdienst. 

Binnenshuis: gewetensvrijheid

Géén

Godsdienstvrijheid

Bron 5: Een katholieke schuilkerk in Amsterdam. Katholieken werden niet meer geaccepteerd en mochten geen openbare kerken hebben, dus schuilkerken zoals deze waren de oplossing. Katholieken mochten wel geloven, maar niet in het openbaar

B: De strijd na 1588

Na 1588 werd de nieuwe Republiek steeds sterker:

1. Het ging beter met handel en nijverheid
2. Spanje voerde meerdere oorlogen
3. Republiek kreeg sterke bondgenoten.
4. Maurits was een goede legeraanvoerder die het leger professioneler maakte. 

Bron 6: Beleg van s'-Herogenbosch in 1629. Frederick Hendrick kan door het professionele leger van Maurits moeilijk inneembare steden zoals 's-Herogenbosch veroveren. 

Oorzaken en gevolgen NL opstand

Je kunt in tweetallen een oorzaak-gevolg schema invullen over het verloop van de Nederlandse Opstand.

Op het einde staat: Rep wordt steeds stker en je moet de juiste gebeurtenissen invullen in de vakjes voor (oorzaken) en de vakjes ná (gevolgen).

Hulpmiddelen:

Causaal schema

&

Geschiedenisboek: Hoofdstuk 1, Paragraaf 3 en 4.

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 2 van hoofdstuk 1

Maak: Opgave 2 t/m 12

Klaar?

Leren paragraaf 2 van hoofdstuk 1

Of...

Samenvatten paragraaf 2 van hoofdstuk 1

Afsluiting

Stiftenopdracht

Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:

Wat heb je geleerd vandaag?

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien. 

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht. 

Hoofdstuk 1: Reformatie en Opstand. 

Paragraaf 4: Het einde van de opstand

Wat gaan wij vandaag doen?

• Terugblik
• Introductie
• Lesdoelen
• Instructie
• Aan de slag!
• Afsluiting

Bron 1: De beëdiging van het (vredes)verdrag door de Spaanse en Nederlandse onderhandelaars (Gerard Terborch, 1648). 

Terugblik

Bekijk opgave 7. 

Studiewijzer

d

Week ...	Lesdoel	Opdracht
	A: Je kunt uitleggen welke gevolgen de onafhankelijkheidsverklaring van de Noordelijke Nederlanden had voor bestuur en religie. B: Je kunt vier ontwikkelingen noemen die kunnen verklaren dat de opstandelingen steeds sterker werden. C: Je kunt uitleggen hoe de strijd tussen de Republiek en Spanje tot een einde kwam.	Lees: Paragraaf 4. Maak: Opgave 4 t/m 13.

C: Op weg naar vrede

Na 1600:

Oorlogsmoeheid slaat toe.

1609: Wapenstilstand voor 12 jaar.

De handel en welvaart neemt toe

1621: Strijd vervolgd weer, maar nu vooral in het zuiden van Nederland.

1648: Vrede van Münster va https://www.youtube.com/watch?v=c5_1KjqVfwU&t=5sVr

Bron 2: Schuttersmaaltijd na de ondertekening van het Verdrag van Münster op 18 juni 1648. Door Bartholomeus van der Helst Rijksmuseum

Tijdlijn de Nederlandse Opstand (verwerking)

in viertallen

Hulpmiddelen:

Foto's

& 

Boek

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 2 van hoofdstuk 1

Maak: Opgave 2 t/m 12

Klaar?

Leren paragraaf 2 van hoofdstuk 1

Of...

Samenvatten paragraaf 2 van hoofdstuk 1

Afsluiting

Stiftenopdracht

Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:

Wat heb je geleerd vandaag?

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien. 

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht.