Les 9 - 21022025 - EHBO deel 6

• Burgerschap (wonen)
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

EHBO les 5 - stabiele zijligging - rautekgreep- buik rug draai. 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel. 
• Oordopjes uit.
  
• Kauwgom uit.
  
• Telefoon in zakkie in je tas.
  
• Tas op de grond onder je tafel.
  
• Ga op je plek zitten.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Herhaling vorige les. 
• Herhaling buik - rug - draai
• Oefenen stabiele zijligging - Rautekgreep - Buik/rug/draai oefening - bellen naar de meldkamer.
• Nabespreken oefening en beoordeling
• Laatste 30 minuten Jeugdjournaal  of film kijken. 
• Terugblikken les en  lesdoelen.
• Afsluiting les.  

Lesdoelen:

• Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
• Na de les kan ik de rautekgreep uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
• Na de les kan ik uitleggen waarom je een slachtoffer van buik naar rug moet draaien. (R)
• Na de les kan ik een slachtoffer van buik naar rug draaien volgens de opgestelde criteria. (T1)

Wanneer gebruik je de rautekgreep?

1. Als een slachtoffer niet ademt en je het moet verplaatsen
2. Als een slachtoffer een been gebroken heeft
3. Als een slachtoffer in een gevaarlijke situatie ligt en je het snel naar een veilige plek moet brengen
4. Als een slachtoffer een lichte schram heeft

Waarom leg je een slachtoffer in de stabiele zijligging?

1. Om te zorgen dat het slachtoffer rechtop kan zitten
2. Om de ademhaling te verbeteren en te zorgen dat het slachtoffer niet stikt
3. Om het slachtoffer sneller te laten herstellen
4. Om het slachtoffer gemakkelijker te verplaatsen

Opdracht: Oefenen stabiele zijligging

Hulp: De docent geeft je een stappenplan van de stabiele zijligging. 

Tijd: 10 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je zoekt in de klas ruimte om met elkaar de stabiele zijligging te oefenen.

Resultaat: Je kan de stabiele zijligging toepassen.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de stabiele zijligging uitvoert. 

Nabespreken uitvoeren stabiele zijligging.

1. Wat ging er goed bij het uitvoeren van de stabiele zijligging?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die de stabiele zijligging voor het eerst moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Opdracht: Oefenen rautekgreep

Hulp: De docent geeft je een stappenplan van de rautekgreep. 

Tijd: 10 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je zoekt in de klas ruimte om met elkaar de rautekgreep te oefenen.

Resultaat: Je kan de rautekgreep toepassen.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de rautekgreep uitvoert. 

Nabespreken uitvoeren rautekgreep.

1. Wat ging er goed bij het uitvoeren van de rautekgreep?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die de rautekgreep voor het eerst moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Van buik naar rug draaien

Opdracht: buik rug draai

Hulp: De docent geeft je een stappenplan vana de buik rug draai. 

Tijd: 20 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je gaat om de beurt bij elkaar de buik rug draai oefenen.

Resultaat: Je kan de buikr rug draai uitvoeren.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de buik rug draai uitvoert.  

Nabespreken buik rug draai.

1. Wat ging er goed bij de buik rug draai?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die voor het eerst de buik rug draai moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Opdracht: beoordelen alle handelingen

Hulp: brein -buur - docent 

Tijd: 20 minuten

Wat:  Je pakt een propje daarop staat welke handeling je moet uitvoeren. Je kiest iemand uit klas om het uit te voeren voor de hele klas.. De rest van de klas gaat jou beoordelen aan de hand van een beoordelingsformulier.

Resultaat: Je behaald een voldoende voor de handeling die je hebt uitgevoerd. 

Klaar:  Als iedereen is geweest gaan we verder met het volgende lesonderdeel.  

Nabespreken les

Lesdoelen:

• Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
• Na de les kan ik de rautekgreep uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
• Na de les kan ik uitleggen waarom je een slachtoffer van buik naar rug moet draaien. (R)
• Na de les kan ik een slachtoffer van buik naar rug draaien volgens de opgestelde criteria. (T1)

Terugkijken op de lesdoelen:

• Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
  
• Na de les kan ik de rautekgreep uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
  
• Na de les kan ik uitleggen waarom je een slachtoffer van buik naar rug moet draaien. (R)
  
• Na de les kan ik een slachtoffer van buik naar rug draaien volgens de opgestelde criteria. (T1)

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Kennispiramide:

1. Pak je map erbij en ga naar je kennispiramide.
2. Wat heb je vandaag geleerd?
3. Vul dit in op je kennispiramide.
4. Doe de kennispiramide in je JDW map en zorg dat je deze elke les bij je hebt!

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010