E7 Ademhaling bij dieren

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Welkom bij biologie 

Klas TH2

Kom rustig binnen in het lokaal​

Doe je telefoon in de telefoontas​

​Ga zitten volgens de plattegrond

Pak je boeken en schoolspullen erbij​. Maak vast een start met basisstof 

Geen jassen/capuchons, eten & drinken, petten & mutsen​

Tijdens de uitleg is het stil, daarna werken volgens de instructie van de docent​

​

Leerdoelen

1. Je kunt beschrijven hoe de gaswisseling plaatsvindt bij verschillende diergroepen.

Begrippen

insecten, vogels, vissen, tracheeën, stigma’s, kieuwen, tegenstroom

Na deze les:

• Weet je hoe de ademhaling bij verschillende diersoorten verloopt
• Weet je hoe het tegenstroomprincipe werkt

Thema 1, basisstof 3

5 minuten opstarten
Zometeen komt de uitleg, zorg ervoor dat je mee kan schrijven!

Basisstof 3 Ademhaling bij dieren

Bij veel insecten in het achterlijf

Eencelligen

• Omdat ééncelligen niet zo complex zijn, hebben ze niet veel O₂ nodig
  

• Ze gebruiken hun celmembraan om stoffen uit te wisselen

• Groot oppervlak

Vissen

• Koudbloedige dieren

• Vissen gebruiken hun kieuwen om zuurstof uit het water te filteren

• Ze gebruiken hun bek en de kieuwdeksel om water langs de kieuwlamellen te krijgen
  

• Net als longen een groot oppervlakte voor gaswisseling

Amfibieën

• Koudbloedige dieren

• Jonge amfibieën: vindt gaswisseling via kieuwen en huid plaats

• Bij volwassen amfibieën vindt gaswisseling via longen en huid plaats

Vogels, Reptielen en zoogdieren

• Reptielen: koudbloedige dieren
• Zoogdieren: warmbloedige dieren

• Gaswisseling gebeurt via longen

Wat:
Lees van basisstof 7  ‘Stofwisseling’ 

Maak  Basisstof 7   Opdracht 1 t/m 7

Wanneer:
Deze les, en wanneer je het niet af krijgt, daarna afmaken als huiswerk

Hulp:  Tekst, lees goed!

              

Klaar? nakijken!

Opdrachten maken

Longen

Kieuwen

Celmembraan

Tracheeen

Huid

Zoogdieren

Insecten

Vissen

Eencelligen

Reptielen

Vogels

Jonge amfibieën

Volwassen amfibieën

strottenhoofd

bronchiën

longblaasjes

keelholte

luchtpijp

neusholte

longen

hiermee wordt tijdens het slikken de neusholte afgesloten

1. Huig
2. Strotteklepje
3. Kringspier
4. Tong

Het middenrif beweegt omhoog:
- wordt de borstholte groter of kleiner?
- heeft dit in- of uitademing tot gevolg?

1. groter inademing
2. groter uitademing
3. kleiner inademing
4. kleiner uitademing

In welke richting bewegen de ribben, het borstbeen en het middenrif bij een normale inademing?

1. Ribben en borstbeen omhoog en naar voren. Middenrif omhoog.
2. Ribben en borstbeen omhoog en naar voren. Middenrif omlaag.
3. Ribben en borstbeen omlaag. Middenrif omhoog.
4. Ribben en borstbeen omlaag. Middenrif omlaag.

Bij het pantoffeldiertje vindt gaswisseling plaats via het celmembraan.

1. Juist
2. Onjuist

Bij muggenlarven vindt gaswisseling plaats via

1. het celmembraan
2. de longen
3. de tracheeën
4. de huid

hoe halen vissen adem

1. met tracheeën
2. met longen
3. met kieuwen
4. ze halen geen adem

In de winter vindt er in het lichaam van de meeste warmbloedige dieren:

1. Geen verbranding plaats
2. Minder verbranding plaats dan in de zomer
3. Evenveel verbranding plaats als in de zomer
4. Meer verbranding plaats dan in de zomer

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.