AI en Burgerschap: De rol van kunstmatige intelligentie in onze maatschappij

AI en Burgerschap: De rol van kunstmatige intelligentie in onze maatschappij

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de rol van kunstmatige intelligentie is in het kader van burgerschap.

Wat weet je al over kunstmatige intelligentie (AI) en burgerschap?

Wat is kunstmatige intelligentie?

Kunstmatige intelligentie verwijst naar het vermogen van computersystemen om taken uit te voeren die normaal gesproken menselijke intelligentie vereisen.

Voorbeelden van AI

Voorbeelden van AI zijn spraakherkenning, beeldherkenning, chatbots en aanbevelingsalgoritmen.

De rol van AI in burgerschap

AI speelt een steeds grotere rol in ons dagelijks leven en heeft invloed op onderwerpen zoals privacy, ethiek, discriminatie en verantwoordelijkheid.

Privacy en AI

AI-technologieën verzamelen en analyseren grote hoeveelheden gegevens, wat privacykwesties kan oproepen.

Ethiek en AI

Het gebruik van AI roept ethische vragen op, zoals de verantwoordelijkheid voor beslissingen die AI-systemen nemen.

Discriminatie en AI

AI-algoritmen kunnen inherent vooroordelen bevatten en leiden tot discriminatie op basis van bijvoorbeeld geslacht, ras of leeftijd.

Verantwoordelijkheid en AI

Het is belangrijk om de verantwoordelijkheid voor de acties van AI-systemen te bepalen en ervoor te zorgen dat er mechanismen zijn om eventuele schade te voorkomen of te beperken.

Wat betekent de afkorting AI?

1. Artificial Intelligence
2. Algemene Intelligentie
3. Automatische Informatie
4. Analytische Informatie

Welke technologie wordt vaak gebruikt in AI?

1. Cloud Computing
2. Blockchain
3. Virtual Reality
4. Machine Learning

Wat is een toepassing van AI in de medische sector?

1. Muziek componeren
2. Boekhouding bijhouden
3. Diagnose stellen
4. Tuinen ontwerpen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.