Les 4- Groep 3/4: Animeren met papier AANPASSEN THEMA OP MAAT
1 / 17
Introduction
Filmles cultuurcoachtraject groep 3-4
In deze les gaan de leeringen leren animeren met papier.
Instructions
Lesdoelen
- Leerling kan papieren animatie onderzoeken, herkennen en benoemen
- Leerling kan in eigen woorden uitleggen hoe papier animatie werkt
- Leerling kan zelf een papieren animatie maken
Opzet / 90 - 100 min
- Intro I 5 minI
- Filmpje kijken en onderzoeken I 10 min I
- Zelf aan de slag met papieren animatie I 50 min I
- Filmpjes van elkaar bekijken I 10 min I
- Afsluiten I 25 min I
Materiaal
-digibord & lessonup
Tweede docent nodig
Niet perse
Extra filmruimtes of filmen in school
Nee
Thematisch werken
Je kunt met deze les goed thematisch werken wanneer de leerlingen zelf de poppetjes over een achtergrond gaan animeren. De achtergrond kan dan bijvoorbeeld een herfst landschap zijn, of een kasteel (thema ridders) of de oceaan (klimaat), etc.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Hallo!
Vandaag gaan we aan de slag met papier animatie.
Maar voordat we dit gaan doen denken we even na:
- Wat hebben we de vorige les ook alweer gedaan? We hebben leren animeren met mensen. Dit wordt ook wel pixilation genoemd.
- Welke dingen hebben we in de afgelopen lessen ook alweer tot leven en in beweging gebracht? Stoelen en schoenen en mensen
- Wat denken jullie dat we dan vandaag gaan doen? Alle antwoorden zijn goed!
Slide 2 - Slide
Kijken Meneer Papier
We gaan nu eerst kijken naar een film.
Let maar goed op of je kunt zien dat deze meneer en zijn hond zijn gemaakt van papier!
Klik op deze link. De link verwijst je door naar een externe pagina van npo waar het filmpje te zien is.
Slide 3 - Slide
De film nabespreken
- Wat vond je van dit filmpje? Alle antwoorden zijn goed. Vraag vooral door: wat vond je leuk, grappig, gek, etc.
- Waar ging dit filmpje over? Over meneer papier die een wandeling ging maken. Onderweg maakte hij allerlei dieren en dingen van papier.
- Wat wordt hier tot leven gebracht? Een papieren mannetje
- Van welk materiaal is dit mannetje gemaakt?Een mannetje van papier
- Hoe is Meneer Papier in beweging gekomen? Net zoals bij de les over het animeren van mensen. Steeds wanneer de camera uit staat wordt het mannetje een stukje bewogen.
Slide 4 - Slide
Nu gaan we aan de slag met onze eigen animatie van papier.
Bekijk het volgende filmpje.
Slide 5 - Slide
Zelf aan de slag
Nu gaan wij zelf ook papier animeren! Wanneer je iets animeert dan breng je iets in beweging. Wij gaan papier in beweging brengen. Maar wanneer iets beweegt moet je ook nadenken over het tempo: beweegt iets heeeeel langzaam of juist HEEL SNEL?!We gaan oefenen met snelle en langzame bewegingen. Daarvoor doen we eerst een oefening.
Voor deze oefening hebben we een groot vel papier nodig en je eigen wijsvinger.
- Druk met je wijsvinger op het vel papier aan de rechterkant
- Ga nu heel langzaam over het papier van links naar rechts
- Nu druk je opnieuw je wijsvinger op het vel papier aan de rechterkant
- Ga nu HEEL SNEL met je vinger van links naar rechts
Oke, dit was een makkelijke oefening he?
Door naar de volgende oefening.
Slide 6 - Slide
Oefening 1. Aan de slag!
Nu gaan wij zelf ook papier animeren! Wanneer je iets animeert dan breng je iets in beweging. Wij gaan papier in beweging brengen. Maar wanneer iets beweegt moet je ook nadenken over het tempo: beweegt iets heeeeel langzaam of juist HEEL SNEL?!We gaan oefenen met snelle en langzame bewegingen. Daarvoor doen we eerst een oefening.
Voor deze oefening hebben we een groot vel papier nodig en je eigen wijsvinger.
- Druk met je wijsvinger op het vel papier aan de rechterkant
- Ga nu heel langzaam over het papier van links naar rechts
- Nu druk je opnieuw je wijsvinger op het vel papier aan de rechterkant
- Ga nu HEEL SNEL met je vinger van links naar rechts
Oke, dit was een makkelijke oefening he?
Door naar de volgende oefening.
Slide 7 - Slide
Oefening 2. Aan de slag!
Let op: Deze oefening kan worden ingevuld aan de hand van het thema van de school
- Vouw een bootje van papier
- Leg het bootje plat op het vel papier aan de linker kant
- Beweeg het bootje nu heel langzaam naar de rechter kant van het vel papier
- Leg het bootje nu weer plat op het vel papier aan de linker kant
- Beweeg het bootje nu heel snel naar de rechter kan van het papier
Goed, de oefening zit er nu in he?
Nu gaan we aan de slag met animeren!
Slide 8 - Slide
Nu gaan wij zelf ook papier animeren! We gaan met heel weinig onderdelen dieren maken en laten bewegen.
Laat de leerlingen spelen met vormen en experimenteren. Je kunt beginnen met de ogen en knip er dan een kuif of snavel bij. Misschien vind je het leuk te beginnen met de poten.
Zijn deze lang of juist heel kort?
Hoe beweegt jouw dier? heeft hij dan vleugels nodig? Grote of kleine?
Laat altijd het lijf weg. Dit bedenkt de kijker erbij.
Slide 9 - Video
Bekijk het intructiefilmpje.
Let op: vergeet het geluid niet aan te zetten!
Slide 10 - Slide
Nu gaan wij zelf ook papier animeren! We gaan met heel weinig onderdelen dieren maken en laten bewegen.
Laat de leerlingen spelen met vormen en experimenteren. Je kunt beginnen met de ogen en knip er dan een kuif of snavel bij. Misschien vind je het leuk te beginnen met de poten.
Zijn deze lang of juist heel kort?
Hoe beweegt jouw dier? heeft hij dan vleugels nodig? Grote of kleine?
Laat altijd het lijf weg. Dit bedenkt de kijker erbij.
Slide 11 - Slide
Stap 2.
Laat de leerlingen spelen met het maken van bewegingen. Snavel open, snavel half open, snavel dicht. Poten bewegen, lopen. Oogje van links naar rechts, etc.
Slide 12 - Slide
Stap 3.
De leerlingen filmen met hun eigen ipads of de animatietafel de animatie in stopmotion studio of imotion. Alle filmpjes worden door de docent achter elkaar gezet in Imovie.
Heb je geen standaard of animatietafel om te filmen? Laat een leerling de ipad stil vasthouden terwijl de andere leerling de verschuivingen doet en foto's maakt.
Je kunt de ipad ook op twee balkjes tussen twee stoelen leggen.
Slide 13 - Slide
Plak de zwarte achtergrond vast op de ondergrond. Maak minimaal 8 foto's van de verschillende bewegingen in de stopmotion studio app op de tablet of telefoon. Maak een paar foto's van het stilstaande beeld aan het begin en het eind van het filmpje.
Beweeg niet alle onderdelen in hetzelfde tempo. Tip: bekijk het filmpje op de volgende slide
PRAKTISCH:
Maak de opnames van de verschillende leerling-resultaten achter elkaar. (Dit scheelt montagewerk achteraf).
Zet de filmpjes achter elkaar in imovie of een andere montage programma. Zet er een spannend muziekje onder en klaar voor de premiere.
Je kan gratis achtergrondmuziekjes vinden op bijvoorbeeld;
GoSoundTrack.com
Audionautix.com
freesound.org
Nog leuker is het als de leerlingen zelf muziek of junglegeluiden maken!
freesound.org
Nog leuker is het als de leerlingen zelf muziek of junglegeluiden maken!
Slide 14 - Video
Bekijk het volgende filmpje.
Let op: vergeet het geluid niet aan te zetten!
Kleine vleugels moeten heel snel bewegen om te kunnen vliegen. Grote vleugels bewegen heel sierlijk en langzamer. Kijk maar.
Doe de vleugelbeweging van jouw vogel maar eens na met je eigen armen. Dan weet je gelijk hoe deze bewegen. En of je dus kleine of grote stapjes moet bewegen.
Doe de vleugelbeweging van jouw vogel maar eens na met je eigen armen. Dan weet je gelijk hoe deze bewegen. En of je dus kleine of grote stapjes moet bewegen.
Slide 15 - Slide
Eventuele opdracht.
Laat leerlingen in tweetallen spelen met de vogels. Bijvoorbeeld door de door hun gemaakte vogels samen op 1 zwart vel te laten bewegen.
Slide 16 - Video
Alleen voor docent:
Zie hier enkele voorbeelden van eerder gemaakte filmpjes. Deze kun je met de klas delen. Laat de leerlingen vooral ook eerst met hun eigen verbeelding aan de slag gaan.
Zie hier enkele voorbeelden van eerder gemaakte filmpjes. Deze kun je met de klas delen. Laat de leerlingen vooral ook eerst met hun eigen verbeelding aan de slag gaan.
Slide 17 - Slide
This item has no instructions
