P3_6_Hoe beantwoord je open vragen op het eindexamen Nederlands?

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5,6

Hoe beantwoord je open vragen op het eindexamen Nederlands?

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je open vragen op het eindexamen Nederlands moet beantwoorden.

Introduceer het leerdoel van de les en vertel wat de studenten zullen leren.

Wat weet je al over het beantwoorden van open vragen op het eindexamen Nederlands?

Wat zijn open vragen?

Open vragen zijn vragen waarbij je niet alleen 'ja' of 'nee' als antwoord kunt geven. Je moet zelf een antwoord formuleren.

Hier vallen ook de alineavragen onder.

Definieer open vragen en leg uit waarom ze belangrijk zijn op het eindexamen.

Begrijp de vraag

Lees de vraag zorgvuldig en onderstreep belangrijke informatie. Controleer of je de vraag goed begrijpt.

Leg uit hoe belangrijk het is om de vraag goed te begrijpen voordat je begint met het beantwoorden ervan.

Voorbeelden

Voorbeeld 1

Voorbeeld 2

Zoek naar aanwijzingen

Zoek in de tekst naar aanwijzingen die je kunnen helpen bij het beantwoorden van de vraag.

Leg uit hoe je aanwijzingen in de tekst kunt vinden en waarom ze belangrijk zijn bij het beantwoorden van de vraag.

Noteer je antwoord

Noteer je antwoord zo duidelijk mogelijk. 

Leg uit waarom het belangrijk is om je antwoord te controleren voordat je het inlevert.

Controleer je antwoord

Controleer of je antwoord duidelijk en compleet is. Controleer je spelling en grammatica.

Aantal woorden?

Complete zinnen?

Alle onderdelen van de vraag beantwoord?

Leg uit waarom het belangrijk is om je antwoord te controleren voordat je het inlevert.

Tips

Wees duidelijk en compleet in je antwoord. Gebruik aanwijzingen uit de tekst om je antwoord te onderbouwen. Controleer je antwoord op spelling en grammatica.

Geef enkele tips die studenten kunnen helpen bij het beantwoorden van open vragen op het examen.

Oefening baart kunst

Oefen met oude examenvragen en kijk je antwoorden heel secuur na.

Moedig studenten aan om te blijven oefenen met oude examenvragen en feedback te vragen aan hun docent.

Oefentekst

Wordt uitgedeeld in de les.

Stop nou toch eens met kinderidolen op junkfood

Maak de vragen bij de tekst

(32) Het gebruik van Nijntje en andere kinderidolen op voedselverpakkingen
moet ouders aanzetten om het product te kopen.
Hoe wordt in tekst 4 de verkooptruc om dit te bereiken genoemd?

(33) “maar in de echte wereld […] is het continu balanceren.” (regels 21-24)
Tussen welke twee zaken in de echte wereld is het continu balanceren
volgens alinea 2?

(34) In de alinea’s 4, 5 en 6 worden voedingsfabrikanten twee verwijten
gemaakt.
Welke twee verwijten zijn dat?
Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

(35) In de alinea’s 7, 8 en 9 worden ook het kabinet verschillende verwijten
gemaakt met betrekking tot de voedingsindustrie.
Noem drie verschillende verwijten.
Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

(36) Volgens tekst 4 verleidt de voedingsindustrie nog steeds kinderen tot het
eten van ongezonde producten.
Wat is daarvan de uiteindelijke oorzaak volgens tekst 4?

1. De voedingsindustrie trekt zich niets aan van de regels die ze zichzelf heeft opgelegd.
2. De voedingskundige criteria zijn zo nietszeggend dat ook ongezond voedsel als gezond voedsel kan worden bestempeld.
3. Het kabinet heeft geen duidelijk voedselbeleid, waardoor de voedselindustrie haar gang kan gaan.
4. Kinderen zijn erg gevoelig voor de kinderidolen en jengelen bij hun ouders net zolang totdat die ongezonde producten kopen.

(37) In de alinea’s 5 tot en met 7 maakt de schrijver drie keer gebruik van het
woordje “zelfs”.
Wat drukt het meermaals gebruiken van het woordje “zelfs” hier uit?
Het meermaals gebruiken van “zelfs” geeft uitdrukking aan

1. arrogantie
2. cynisme
3. hoop
4. verontwaardiging

Vraag 37

D

Het eerste 'zelfs': 'De criteria zijn echter zo slap dat zelfs diverse soorten chips, koekjes, frisdrank en ijsjes als "niet ongezond" worden beschouwd.' (r. 62-65)  Anders gezegd: die criteria zijn wel heel erg slap!

Het tweede 'zelfs': 'Zo lijkt zelfs een Nijntje-koekje met pakweg een kwart (23%) suiker ineens gezond.' (r. 68-70).  Anders gezegd: waardeloze criteria

Het derde 'zelfs': 'Nu heeft feitelijk de staatssecretaris zelfs meegewerkt aan het misleiden van consumenten door de voedingsindustrie.' (r. 82-85)

Anders gezegd: de staatssecretaris heeft de indruk gewekt iets aan het probleem te doen, maar hij blijkt er niets tegen te doen.

(38) Welke van de onderstaande uitspraken geeft de hoofdgedachte van
tekst 4 het best weer?
De politiek moet

1. actief beleid ontwikkelen om reclame voor ongezonde producten te verbieden en ervoor zorgen dat de voedingsindustrie zich houdt aan de voedingskundige criteria.
2. actief beleid ontwikkelen zodat ook gezonde producten aantrekkelijker worden voor kinderen waardoor de jengelfactor zich niet alleen richt op ongezonde producten.
3. de voedingsindustrie dwingen de gemaakte belofte na te komen en richtlijnen opstellen die promotie van gezonde producten voor kinderen versnelt.
4. de voedingsindustrie dwingen zich aan haar belofte te houden en actief beleid ontwikkelen om promotie van ongezonde producten voor kinderen tegen te gaan.

Vraag 38

De belofte van de voedingsindustrie: 'In 2016 kondigde de staatssecretaris (...) aan dat de koepelorganisatie van de voedingsfabrikanten hem had toegezegd dat de kinderidolen op een deel van het junkfood in de loop van 2017 zouden verdwijnen.' (r. 39-45)

De alinea's 4-10 gaan erover dat de politiek moet optreden omdat die belofte niet wordt nagekomen. Dat het de schrijver hierom gaat, kun je goed zien aan de laatste alinea: 'Komende weken komen er belangrijke voedseldebatten aan in de Tweede Kamer. Het is dé kans voor onze politici om te laten zien dat zij zich niet zomaar laten beetnemen.' (alinea 10)

Zijn er nog vragen?