8.4 Met werk kom je verder

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

3K1 woensdag 22 mei

Klassikaal:

1. Huiswerk: Maken van 8.4: opdracht 1 t/m 8 + 11 . Zijn er vragen hierover?

2. Actualiteit: wat is het laatste politieke nieuws uit Den Haag?

3. Uitleg 8.4 'Met werk kom je verder' (slide 8)

4. Documentaire 'witte vlucht'  + kijkvragen (12 min.)

Zelfstandig:

1. Nakijken 8.4 : 1 t/m 8 + 11
2. Invullen samenvattingen op blz. 163 / 164

8.4 Met werk kom je verder

vraag: 

wie kan deze afbeelding uitleggen?

Leerdoelen par. 8.4

1.  Werk draagt bij aan je maatschappelijke positie. 
2. Andere dingen die daarmee te maken hebben, zijn: je geld, aanzien, status, talent, kennis en vaardigheden, macht en verantwoordelijkheid. 
3. Het lukt niet iedereen om door te leren of een hoge positie te bereiken. Er is sociale ongelijkheid. 
4. In Nederland bestaat wel een grote sociale mobiliteit.

Bijles vergroot kansenongelijkheid

De toegang tot kwalitatief goed onderwijs hangt nu te veel af van de portemonnee van ouders. Daarom moet er goed gekeken worden naar de rol van het groeiende aantal commerciële bijles-, examentraining- en huiswerkbegeleidingsaanbieders in het basis- en voortgezet onderwijs. Deze bedrijven kunnen de kansenongelijkheid in het onderwijs vergroten. 

Onderwijsraad waarschuwt voor kansenongelijkheid door private bijles. Waardoor vergroot bijles de kansenongelijheid?

Op welke heb je zelf het meeste invloed?

Op welke heb je zelf het meeste invloed?

Sociale ongelijkheid

nos.nl

Sociale mobiliteit

Kijkvragen

1. Om welk maatschappelijk probleem gaat de documentaire?
2. Waarom is 'witte vlucht' eigenlijk niet de juiste term? 
3. Wat willen de medewerkers van de basisschool het Octaaf bereiken met de oudergesprekken in de buurt?
4. Wat kan de politiek (gemeente Nijmegen) doen om dit probleem te stoppen?

Documentaire 'Witte vlucht' 

Met ‘witte vlucht’ wordt bedoeld dat witte, vooral hoger opgeleide ouders hun kinderen naar een witte school brengen buiten hun woongebied. De school vlakbij is namelijk een school met veel allochtone kinderen: een ‘zwarte’ school.

Aanvankelijk werden die ouders tot racist bestempeld. Later kreeg men oog voor het feit dat iedereen een school zoekt die bij hun kinderen past. Ook hoogopgeleide ‘zwarte’ ouders doen mee aan de witte vlucht. Ook zij zoeken een school waarvan ze veronderstellen dat de leerprestaties hoger zijn en het gedrag van de kinderen meer ‘beschaafd’: het is een ‘elite vlucht’.

Gemeentebesturen proberen soms door een postcodebeleid (een bepaalde postcode betekent een bepaalde school) scholen gemengd te houden. Rijke ouders verhuizen soms om hun kind op de school van hun keuze te kunnen doen.

Postcodebeleid= toelatingsbeleid

• Met het postcodebeleid wordt het toelatingsbeleid van Nederlandse basisscholen bedoeld.
• Het beleid houdt in dat scholen alleen leerlingen toelaten die afkomstig zijn uit een bepaald aantal postcodegebieden in de omgeving van de school.
• Amsterdam wilde met het postcodebeleid de segregatie van scholen, ofwel het ontstaan van zwarte en witte tegengaan. 
• Hierdoor wordt voorkomen dat de kinderen van goed opgeleide ouders "wegvluchten".
• Hiermee wordt dus voorkomen dat in sociaal gemêleerde buurten (diversiteit) toch achterstandsscholen ontstaan.

• Het postcodebeleid wordt ook bekritiseerd omdat het de vrijheid van schoolkeuze van ouders beperkt.

Aan de slag!

1. Nakijken 8.4 : 1 t/m 8 + 11
2. invullen samenvattingen op blz. 163 / 164 t/m 8.4
3. Studieplanner 

www.2doc.nl