Les 3 significantie

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Leerdoelen

-significantie kunnen toepassen bij vermenigvuldingen

-significantie kunnen toepassen bij optellen/aftrekken

-standaardnotatie toepassen en begrijpen waarom we het gebruiken ivm significantie

Significantie: bij optellen

Hoeveel is 12,6+1,44?

Hoeveel is 14,005 - 0,5?

Significantie bij: delen en verm.

3 mensen nemen elk 100 mL water mee naar school. Hoeveel Liter water hebben ze in totaal?

Een tafel heeft een lengte van 2,1 en een breedte van 1,55 m. Wat is het oppervlak?

ojee, probleem

• 100 x 20 = 2000
• maar we mogen maar 2 significanties gebruiken!

                                                    Paniek!

10 macht

=>                           => 

een positieve 10 macht kun je zien als de komma 2 plekjes naar rechts moeten schuiven.

=>                           =>

een negatieve 10 macht kun je zien als de komma 2 plekjes naar links moeten schuiven. 

1⋅10​2​​

1⋅10​−2​​

100

0,01

Hoe ging het ook alweer, werken met machten van 10?

Schrijf het getal voluit:

2,53⋅10​3​​

2,53⋅10​3​​

2,53⋅10​3​​

2,53⋅10​3​​

Schrijf het getal voluit:

3,7⋅10​4​​

Schrijf het getal voluit:

7100⋅10​−3​​

Wetenschappelijke notatie

het getal voor de komma heeft een waarde van 1 tm 9

wetenschappelijke notatie wordt bijna nooit gevraagd. Het juiste aantal significanties is vaak al voldoende.

444m=4,44⋅10​2​​m

0,035s=3,5⋅10​−2​​s

Schrijf in wetenschappelijke notatie:
0,01

Schrijf in wetenschappelijke notatie:

25,6

Heb je nog een vraag? Stel hem hier!
Zo niet, ga door naar het vragenvuur...

m=5,501⋅1,2=

v=​3600​​2,0⋅10​3​​​​=

ρ=​2,00⋅10​2​​​​0,20⋅10​5​​​​=