Overleef de ramp: Schrijf je eigen verhaal

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Overleef de ramp: Schrijf je eigen verhaal

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen leerlingen beschrijvingen en gebeurtenissen uit een informatieve tekst halen. Daarna kunnen ze een narratieve tekst schrijven.

Wat weet je al over vliegtuigrampen en overlevingsverhalen?

Informatieve tekst

Lees de informatieve tekst over een vliegtuigramp waarbij de romp van een vliegtuig afbrak tijdens het vliegen. 

- Markeer beschrijvingen 

- Nummer de gebeurtenissen

1. Kies een hoofdpersonage

- Wat is zijn/haar identiteit? 

- Met welk doel reist het personage? 

- Waar komt het personage vandaan? 

- Zijn er bepaalde karaktereigenschappen die hem/haar in de weg kunnen staan? 

- Welke attributen heeft het personage mee? 

- Hoe reageert het personage op een afgebroken romp? 

Schrijfronde 

De meest gevreesde schrijfapp.

Ik-persoon – verleden tijd

Ik had geen zin in deze dag.

Ik-persoon – tegenwoordige tijd

Ik heb geen zin in deze dag. De taxi die me naar het vliegveld moet brengen staat al te wachten.

Alwetende verteller

Yannick had geen zin in deze dag. Hij zou zijn leven voorgoed achter zich moeten laten. Zijn leven in Alaska is steeds goed verlopen, maar in Californië zou alles anders worden. De gevaren die daar op hem wachtten kon hij niet voorspellen.

Ik-persoon – tegenwoordige tijd

Ik heb geen zin in deze dag. De taxi die me naar het vliegveld moet brengen staat al te wachten.

Ik-persoon – verleden tijd

Ik had geen zin in deze dag.

Alwetende verteller

Yannick had geen zin in deze dag. Hij zou zijn leven voorgoed achter zich moeten laten. Zijn leven in Alaska is steeds goed verlopen, maar in Californië zou alles anders worden. De +gevaren die daar op hem wachtten kon hij niet voorspellen.

Hulpmiddel tijdens het schrijven

Onderzoeksvraag

Onderzoeksvraag: Welke prompts kan ik gebruiken om een tekst te reviseren door een AI-model? 

Schrijven is een complexe activiteit. Je zet je hersenen op verschillende vlakken aan het werk en tijdens het proces bots je op tal van problemen die je graag ook snel wil oplossen.

Brainstorm - placemat 

Individueel: noteer welke vragen door je hoofd spoken als je een tekst schrijft. Op welke probleem je bots je wel eens? 

Bijvoorbeeld: "Ik vraag me af welke spellingsregel ik moet hanteren." 

Team- Wij houden van 

Wat is jouw werkpunt? 

Maak een onderzoeksvraag, toegepast op jouw werkpunt. 

Hoe schrijf je een goede prompt?

- Ga naar deze website.  

- Selecteer 3 tips die jij zal toepassen. 

Werkwijze en waarningen

Probeer verschillende prompts uit op je tekst. 

Noteer telkens je waarnemingen en neem notities van je werkwijze. 

Besluit

Beantwoord je onderzoeksvraag. 

Rapporteer

- Vermeld je onderzoeksvraag, je hypothese, je werkwijze, je waarnemingen en je besluit.  

- Presenteer je werk, vertel. Gebruik een presentatie voor de visuele ondersteuning. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.