Napoleon Bonaparte

Napoleon Bonaparte

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u de levensloop van Napoleon Bonaparte beschrijven
• Aan het einde van de les kunt u uitleggen wat de impact van Napoleon's heerschappij op Europa was
• Aan het einde van de les kunt u de belangrijke gebeurtenissen in de carrière van Napoleon identificeren en uitleggen

Wat weet je al over Napoleon Bonaparte?

Vroege leven en opvoeding van Napoleon

• Geboren in Corsica
• Franse generaal en dictator tijdens de Franse Revolutie

Napoleon's militaire carrière

• Regeerde als Napoleon I van 1804 tot 1814
• Leidde het Franse leger, de Grande Armée
• Slag bij Leipzig was een keerpunt

Napoleon als keizer van Frankrijk

• Had koninklijke titels in Italië en de Rijnbond
• Voerde juridische hervormingen door met de Code Napoléon

Napoleon's invloed op de juridische hervorming

• Code Napoléon had grote invloed op het recht in veel landen
• Ook in Nederland en België

De veldtocht van Napoleon naar Rusland

• Veldtocht in 1812
• Grande Armée werd gedecimeerd
• Verslagen in de Slag bij Leipzig in 1813

Napoleon's ballingschap en dood

• Verbannen naar Sint-Helena na de nederlaag bij Waterloo
• Overleed mogelijk door arseenvergiftiging

Belangrijke termen

• Napoleon Bonaparte: Franse militaire en politieke leider
• Code Napoléon: Franse burgerlijke wet met grote invloed
• Grande Armée: Het Franse leger onder Napoleon's bevel
• Slag bij Leipzig: Grootste slag van de napoleontische oorlogen
• Sint-Helena: Eiland waar Napoleon werd verbannen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.