Les 4 Communicatie "Gesprekken voeren mbv de leefgebiedenwijzer"

• Welzijn
• MBO

4. Lesdoelen van vandaag

Je hebt kennis over wat de begrippen leefgebied ‘Sociale relaties’ ,  ‘Zingeving’ , 'Werk, opleiding en activiteiten'  inhouden

Je kunt de begrippen leefgebied ‘Sociale relaties’ ,  ‘Zingeving’ en 'Werk, opleiding en activiteiten' toepassen op een (eigen) situatie. 

Les 4 Communicatie: Gesprekken voeren m.b.v. de leefgiedenwijzer

Programma vandaag

1. Welkom

2. Incheckmoment

3.Terugblik les 3

4. Lesdoelen van vandaag

5. Oefeningen

6.Lesdoelencheck

7. Vooruitblik les 5

8. Evaluatie: Tips en Tops

2. Incheckmoment

1. Welkom

3. Terugblik les 3

Je begrijpt wat de leefgebieden ‘Wonen en leefbaarheid’ en ‘Financiën’ voor verschillende doelgroepen inhouden

Je kan het begrip leefgebieden ‘Wonen en leefbaarheid’ en ‘Financiën’ toepassen op een situatie.

Je kent de vijf taken van een sociaal werker en kan deze concreet maken. 

5. Oefeningen 

Oefening 1 ‘Sociale relaties’

Om mensen heen staan kringen van sociale relaties, van heel vertrouwd en ondersteunend tot oppervlakkige contacten.

Teken voor jezelf die kringen van jouw sociale contacten. Zelf sta je in het midden.

Bepaal nu welke contacten het belangrijkst voor jou zijn. Verwoord waarom dat is: wat biedt het jou, wat geef jij?  

Oefening 2 "Zingeving"

Wat geeft jou leven zin? Waardoor wordt het waardevol? Maak een lijst van de vijf belangrijkste zaken in je leven.

Schrijf vijf dingen op die jouw leven de afgelopen week zinvol maakten of waar je dankbaar voor bent.

Wat valt je op?  

Oefening 3:Vragen stellen

Bedenk vier open vragen voor een cliënt om te achterhalen hoe de hij de leefgebieden Sociale relaties en Zingeving invult en of er een ondersteuningsvraag zou kunnen zijn.

Bespreek na of de vragen open zijn, in gewone spreektaal, concreet, niet bedreigend en passend bij de cliënt.  

Oefening 4: Werk, opleiding en activiteiten

Oefening 1 ‘Werk, opleiding, activiteiten’

Verdeel verschillende doelgroepen over de groepjes. Denk aan: schoolkinderen, tieners, zwerfjongeren, asielzoekers, lichamelijk gehandicapten, psychiatrische patiënten, licht verstandelijk beperkten, werklozen, dementerenden, alleenstaande moeders, mensen die de Nederlandse taal slecht beheersen, huismoeders.

Verken wat er zoal onder dit leefgebied kan vallen

Bedenk vier open vragen voor jouw doelgroep om te achterhalen hoe dit leefgebied ingevuld wordt en wat een ondersteuningsvraag zou kunnen zijn. 

Oefening 5: "Werk, opleiding, activiteiten"

Deze opdracht gaat over het belang van die leefgebied voor de persoon en de samenleving. Bereid je in een groepje van drie voor op de verdediging van de stelling die de docent geeft:

Mensen met een bijstandsuitkering moeten actief gestimuleerd worden om werk te zoeken of vrijwilligerswerk te doen

Het is goed dat je naar school moet zolang je geen startkwalificatie hebt (tot 27 jaar)

In tijden van bezuinigingen kan de activiteitenbegeleiding voor dementen geschrapt worden. Het is duur en mensen kunnen zich toch niet verder ontwikkelen

Deeltijdwerk moet afgeschaft worden zodat iedereen zijn eigen inkomen verdient en niet meer afhankelijk is van een partner.

Onderbouw de stelling met tenminste vier argumenten uit betrouwbare bronnen. Benoem je bronnen. 

6. Lesdoelen check

Je hebt kennis over wat de begrippen leefgebied ‘Sociale relaties’ , ‘Zingeving’ , 'Werk, opleiding en activiteiten' inhouden

Je kunt de begrippen leefgebied ‘Sociale relaties’ , ‘Zingeving’ en 'Werk, opleiding en activiteiten' toepassen op een (eigen) situatie.

7. Vooruitblik les 5

We gaan aan de slag met LSD, antwoorden aan verschillende leefgebieden  verbinden

8. Evaluatie: Tips en Tops

Tips?

Tops?