B3 T1 2V

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

B3 Het ademhalingsstelsel

• Jas uit
• Spullen op tafel

       Laptop/Leerwerkboek, schrift

• Tas van tafel
• Lees blz. 22 t/m 25

Kennen/Kunnen

• Je kunt de verschillende onderdelen van het ademhalingsstelsel benoemen.
• Je kunt de functie beschrijven van elk onderdeel

Huiswerkrad

Ga vast naar Lessonup.app en gebruik deze code

Beloning

Straf

Dit insect is

1. Warmbloedig
2. Koudbloedig
3. geen van beide
4. onbekend

Miryam wil ontdekken welke gassen een kamerplant afgeeft.
Ze maakt een proefopstelling: Een plant staat in een afgesloten glazen bak.
Er wordt lucht ingepompt, de lucht gaat via een slangetje uit de glazen bak. Dit slangetje stopt in een glas kalkwater. Na een paar uur kijkt ze bij het kalkwater. Het kalkwater is troebel.

Welke conclusie kan ze nu trekken?

1. Planten geven koolstofdioxide af
2. Planten geven geen koolstofdioxide af
3. Planten geven zuurstof af
4. Planten geven geen zuurstof af

Sterre gaat verbranding bij ratten onderzoeken.
Ze neemt daarvoor 2 ratten die ze elk in een eigen bak zet.
Rat 1 wordt bij een normale temperatuur van 20 graden gehouden
Rat 2 wordt bij een koude temperatuur van 10 graden gehouden.

Wat zal haar hypothese zijn?

1. De verbranding bij beide ratten is even groot
2. Bij rat 1 is er meer verbranding in het lichaam
3. Bij rat 2 is er meer verbranding in het lichaam
4. Hypothese?

Hoe kan Sterre makkelijk bepalen hoeveel verbranding er is in de ratten van de vorige vraag?

Formule verbranding

In het kort

• Ingang neus/mond
• > keelholte > luchtpijp
• > bronchien > longen
• Longblaasjes > O2 opnemen                                            CO2 afgeven
• Lucht gaat terug

Warmbloedig

Koudbloedig

Neusharen

Houden grote stofdeeltjes tegen

Neusslijmvlies

Zuivert lucht van kleine stofdeeltjes en ziekteverwekkers.

Maakt lucht vochtig

Reukzintuig

Controleert de lucht

Bloedvaten

Verwarmen de lucht

De keel

Ademhaling

Huig is open, lucht kan keel in

Strotklep is open, lucht kan luchtpijp in

Slikken

Huig is dicht, eten gaat niet in de neusholte

Strotklep is dicht, eten gaat slokdarm in

Verslikken

Huig of strotklep sluit niet goed, eten gaat neusholte of luchtpijp in

Luchtpijp

• Kraakbeenringen houden hem open
• Binnenkant: slijmvlies en trilharen
• Trilharen brengen rommel naar keel
• Bronchiën vertakken zich verder in elke long

Ga aan de slag met: T1 B3

• Lezen blz. 22 t/m 25
  
• Maken Opdr. 1 t/m 9, 5k blz. 25-28
• Uitdaging: 10 en 11

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zs = Werken in stilte

• Geen vinger opsteken
• Aan het werk
• Stil en stoor niemand
• Blijf op je plek

Ga aan de slag met: T1 B3

• Lezen blz. 22 t/m 25
  
• Maken Opdr. 1 t/m 9, 5k blz. 25-28
• Uitdaging: 10 en 11

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zf = Werken met fluisteren

• Geen vinger opsteken
• De docent komt langs
• Aan het werk
• Fluister alleen met de persoon naast je
• Blijf op je plek

Afsluiting

Doelen:

• Je kunt de verschillende onderdelen van het ademhalingsstelsel benoemen.
  
• Je kunt de functie beschrijven van elk onderdeel

Wie heeft de hoogste score?

Opruimdienst

Vandaag zijn dit

• Tafels leeg en recht
• Stoelen aangeschoven
• Grond vrij van afval