Plato en zijn invloed op de filosofie

Plato en zijn invloed op de filosofie

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de ideeën van Plato over de wereld begrijpen en hoe hij de filosofie heeft beïnvloed.

Wat weet je al over Plato en zijn ideeën over de wereld?

Wie was Plato?

Plato was een Griekse filosoof die leefde in de 4e eeuw voor Christus. Hij was een leerling van Socrates en de leraar van Aristoteles.

Plato's ideeën over de wereld

Plato geloofde dat de wereld die we zien slechts een schaduw is van de echte wereld van de ideeën. Hij dacht dat er een perfecte vorm bestaat van alles wat we in de wereld zien.

De allegorie van de grot

Plato gebruikte de allegorie van de grot om zijn ideeën uit te leggen. Hij vergeleek mensen met gevangenen die alleen de schaduwen op de muur van een grot zien en niet de echte wereld buiten de grot.

Invloed op de filosofie

Plato's ideeën hebben een enorme invloed gehad op de filosofie. Zijn concept van de ideeënwereld heeft latere filosofen beïnvloed en heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van het rationalisme en idealisme.

Rationalisme en idealisme

Rationalisme is de filosofische stroming die stelt dat kennis voornamelijk voortkomt uit de rede en het verstand. Idealisme is de filosofische stroming die stelt dat de werkelijkheid in essentie mentaal of geestelijk is.

Discussie: Plato's ideeën in de moderne wereld

Beschouw hoe Plato's ideeën nog steeds relevant zijn in de moderne wereld. Denk na over voorbeelden waarin we nog steeds de schaduwen zien in plaats van de echte wereld.

Samenvatting

Plato was een invloedrijke filosoof die geloofde dat de wereld die we zien slechts een schaduw is van de echte wereld van de ideeën. Zijn ideeën hebben de filosofie beïnvloed en hebben bijgedragen aan de ontwikkeling van het rationalisme en idealisme.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.