Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
This lesson contains 35 slides, with text slides and 5 videos.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Cinematografie
Filmkunst; kunst die zich bezighoudt met het maken van films
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
Cameraperspectief
Slide 7 - Slide
Objectief
Subjectief
Slide 8 - Slide
Objectief
Afstandelijk;
je ziet de situatie van enige afstand. Als toeschouwer, niet als betrokkene.
Subjectief
De toeschouwer wordt geleid, toeschouwer waant zich in de actie; kijkt mee met de acteur(s).
Slide 9 - Slide
Montage
Montage = de ordening van opgenomen beeld en geluid.
Continuiteitsmontage
Het onzichtbaar maken van het werk van de editor.
Shots moeten natuurlijk in elkaar overlopen.
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Video
Discontinuiteitsmontage
Elk montagesysteem dat een of meerdere regels van de continuïteitsmontage overtreedt.
Dit leidt tot plotse en abrupte overgangen van beeld naar beeld. Bij discontinue systemen wordt montage niet gebruikt om gebeurtenissen op een realistische, coherente en vloeiende wijze weer te geven.
De nadruk ligt op het oproepen van metaforische betekenissen of intense emoties bij de kijker.
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Video
Op welke manieren draagt de cinematografie in Black Swan bij aan het benadrukken van de emotie in de film?
Slide 14 - Slide
Black Swan
Black Swan is een Amerikaanse psychologische thriller uit 2010.
Het verhaal draait om een productie van het Zwanenmeer (1877) van Pjotr Iljitsj Tsjaikovski door een balletgezelschap in New York.
Slide 15 - Slide
Slide 16 - Video
Op welke manieren draagt de cinematografie in Black Swan bij aan het benadrukken van de emotie in de film?
Slide 17 - Slide
1. Camera-standpunt: close ups
Slide 18 - Slide
2. Camera-standpunt: techniek
De techniek cinema veritée wordt gebruikt, waarbij alles met de camera in de hand wordt gefilmd in plaats van de camera standvastig op een statief of camerarails.
De camera hobbelt letterlijk mee met de ballerina over het toneel. De camera achtervolgt haar, net als haar psychose.
Vorm een groepje van 6 klasgenoten. Kies een onderwerp voor een documentaire. Bijvoorbeeld een bijzondere sport of hobby van iemand die jullie kennen. Of iets interessants wat is gebeurd in jullie stad of dorp. Bedenk twee verschillende invalshoeken om het onderwerp te benaderen en verdeel de groep in tweeën. Maak per drietal een storyboard voor een minidocumentaire van maximaal drie minuten. Neem de documentaire op met een mobiele telefoon of camera. Vergelijk de films met elkaar. Toon beide resultaten na elkaar in de klas. Licht in een korte presentatie het werkproces en jullie bevindingen toe.
Slide 23 - Slide
Voorbeeld
De favoriete plek van jongeren in onze stad/dorp.
Positieve invalshoek: Een documentaire over waarom deze plek geliefd is. Bijvoorbeeld, interviews met jongeren over waarom zij hier graag komen (ontspanning, sociale interactie, sfeer).
Slide 24 - Slide
Voorbeeld
De favoriete plek van jongeren in onze stad/dorp.
Kritische invalshoek: Een documentaire die de uitdagingen belicht. Bijvoorbeeld, geluidsoverlast voor bewoners, of hoe de plek gevaarlijk kan zijn ’s avonds.
