Familie in de Gouden Eeuw

• NT2
• Basisschool
• Groep 8

Familie in de Gouden Eeuw

Unit 1 Nederlands: 

Ik & mijn familie.

Group 8 2023-2024

Leerdoel

Aan het einde van de unit  kunnen de kinderen de verschillen benoemen tussen families van toen en nu.

Wat weet je al over families in de Gouden Eeuw?

quiz.ntr.nl

De Gouden Eeuw

Tijdens de Gouden Eeuw (17e eeuw) was Nederland rijk en machtig.

Families in de Gouden Eeuw

In de Gouden Eeuw was de familie belangrijk voor de sociale status en het voortzetten van de familienaam.

Hoe was het toen?

Kinderen werden vaak al op jonge leeftijd uitgehuwelijkt en moesten gehoorzaam zijn aan hun ouders.

Het dagelijks leven

Families woonden vaak samen in grote huizen en hadden personeel om te helpen met het huishouden.

Kleding en uiterlijk

Kledingstijlen waren anders dan nu, met prachtige jurken en kostuums voor speciale gelegenheden.

Welvaart en kunst

Veel rijke families investeerden in kunst en lieten portretten van zichzelf maken.

Verschillen tussen toen en nu

- bespreek in je tafelgroep de grootste verschillen tussen toen en nu.

- bedenk samen wat je nog meer zou willen weten over de nederlandse gezinnen en het leven van toen.

Unit 1 eindopdracht

Je gaat een dagboek maken over een persoon uit een familie uit de gouden eeuw.

Aan welke voorwaarden willen we dat dit dagboek voldoet? We maken een klassenrubric:

Rubric dagboek 

- de zinnen en vocabulair die we kiezen worden getoetst

-het dagboek moet realistisch zijn en een week duren

-het dagboek moet op jouw niveau van nederlands zijn: geen copy paste van website ed.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.