minor impactvolle activiteit collega's

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 6

WELKOM 

Welkom bioten! 

Doel impactvolle activiteit 

• Minor 
  
•  School en klassenregels
• Belangrijk aandachtspunt life college 

Wat gaan we doen?

- Stil staan bij de school- en klassenregels 

- Stellingen beantwoorden

- Werkvorm: Samen creëren 

- Forms: evaluatie 

Wat werkt al goed bij ons qua regels en wat kan beter?

Dit is prima

Dit kan 

écht niet

Dit is op 

het randje

Leerling mag zijn jas aan in de klas, omdat hij/zij het koud heeft

Activiteit: de klas gaat zich een oordeel vormen over vier voorbeelden. Bespreek de drie categorieën (oordelen):

• Dit kan écht niet (bijvoorbeeld omdat het strafbaar is, zoals haatzaaien, smaad, laster, etc.).
• Dit is op het randje. Ik vind het wel kunnen, maar ik begrijp dat anderen gekwetst kunnen zijn. 
• Dit is prima. Moet kunnen.

Dit is een digitale variant op de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen met hun devices hun keuze maken door de situatie te slepen naar één van de drie oordelen.  Dit kan zelfstandig, klassikaal of door de klas te verdelen in groepjes van 4 leerlingen.

Bespreek de oordelen, argumenten en discussies klassikaal.

Sta stil bij de ervaring dat het soms lastig is om tot overeenstemming te komen: kan iets nou wel of niet, en waarom? En dan heb je dat nu nog maar moeten overleggen met een kleine groep mensen ... Kun je nagaan hoe moeilijk dat is in een grote groep, of met alle mensen in het land!

Inleveren balie 

Andere oplossing

volgende leswisseling in kluis

Een leerling is vergeten zijn telefoon te leggen in zijn kluis. Moet hij deze inleveren bij de balie (16:30 ophalen) of mag hij het tijdens de volgende leswisseling in zijn kluis leggen?

Activiteit: de klas gaat zich een oordeel vormen over vier voorbeelden. Bespreek de drie categorieën (oordelen):

• Dit kan écht niet (bijvoorbeeld omdat het strafbaar is, zoals haatzaaien, smaad, laster, etc.).
• Dit is op het randje. Ik vind het wel kunnen, maar ik begrijp dat anderen gekwetst kunnen zijn. 
• Dit is prima. Moet kunnen.

Dit is een digitale variant op de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen met hun devices hun keuze maken door de situatie te slepen naar één van de drie oordelen.  Dit kan zelfstandig, klassikaal of door de klas te verdelen in groepjes van 4 leerlingen.

Bespreek de oordelen, argumenten en discussies klassikaal.

Sta stil bij de ervaring dat het soms lastig is om tot overeenstemming te komen: kan iets nou wel of niet, en waarom? En dan heb je dat nu nog maar moeten overleggen met een kleine groep mensen ... Kun je nagaan hoe moeilijk dat is in een grote groep, of met alle mensen in het land!

Ja,  zodat  de leerling mee kan doen

Iets anders

Nee, maar bied een alternatief

Een leerling komt zonder pen naar de les. Geef je hem/haar een pen?

Activiteit: de klas gaat zich een oordeel vormen over vier voorbeelden. Bespreek de drie categorieën (oordelen):

• Dit kan écht niet (bijvoorbeeld omdat het strafbaar is, zoals haatzaaien, smaad, laster, etc.).
• Dit is op het randje. Ik vind het wel kunnen, maar ik begrijp dat anderen gekwetst kunnen zijn. 
• Dit is prima. Moet kunnen.

Dit is een digitale variant op de opdracht in het docentenmateriaal. De leerlingen kunnen met hun devices hun keuze maken door de situatie te slepen naar één van de drie oordelen.  Dit kan zelfstandig, klassikaal of door de klas te verdelen in groepjes van 4 leerlingen.

Bespreek de oordelen, argumenten en discussies klassikaal.

Sta stil bij de ervaring dat het soms lastig is om tot overeenstemming te komen: kan iets nou wel of niet, en waarom? En dan heb je dat nu nog maar moeten overleggen met een kleine groep mensen ... Kun je nagaan hoe moeilijk dat is in een grote groep, of met alle mensen in het land!

Wat doen we al op het life college

• Bijna wekelijks teamoverleggen: Opvallende situaties 
• Kernwaarden en klasregels in lokalen (In elk lokaal?)

Welke tips kunnen we aan elkaar geven als team, om de school/klas regels consistent toe te passen?

Tips

- Digitale tools (Kahoot): Op een leuke manier regels herhalen met leerlingen 

- Regel van de week: Focus op een specifieke regel (Aandacht bij lessen) --> Belonen

- Leerlingen betrekken bij maken van regels 

- Observeren bij collega's (Hoe consequent?)

Voorbeeld: Digitale tool

https://create.kahoot.it/details/5a5fca10-e7bb-49f1-b04a-180fb8c66116

Feedback invullen

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjZh5eNkt0IkpCWZgDNFePZKFjfpCT8F_O9GZeC5psN0n8EQ/viewform?usp=header

Bedankt voor het luisteren!