De wereld & ik - les 4

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Artikel lezen

Vragen:

1. "Wat zijn oorzaken voor het lerarentekort?"
2. "In welke gebieden is het lerarentekort het grootst?"
3. "Welke maatregelen worden genomen om het beroep aantrekkelijker te maken?"

Stelling:

• "Ik zou leraar willen worden als het salaris goed is"

Print uit en lees samen het volgende artikel: 

- Zie bijlage in module - les 3

- p. 1 t/m 5 = origineel

- p. 6 t/m 8 = versimpelde ChatGPT-versie

Maak zelf een keuze of je alleen de vragen of stelling doet, of allebei

Nieuwsfragment

Vragen:

1. "Waar wordt Fouad L van verdacht?"
2. "Wat merk je in de verklaring van Fouad L?"

Stelling:

Print uit en lees samen het volgende artikel: 

- Zie bijlage in module - les 3

- p. 1 t/m 5 = origineel

- p. 6 t/m 8 = versimpelde ChatGPT-versie

Maak zelf een keuze of je alleen de vragen of stelling doet, of allebei

De wereld & ik

Les 3

Planning

1. Terugblik 
2. Artikel en nieuwsfragment
3. Leerdoelen 
4. Profielmarkt: Maatschappijwetenschappen

      Leerdoelen

Leerdoelen:

1. De leerlingen weten wat het vak maatschappijwetenschappen inhoudt;
   
2. De leerlingen weten het verschil tussen nature en nurture;
3. De leerlingen weten wat het begrip socialisatie inhoudt;

Maatschappij

wetenschappen

Maatschappijwetenschappen is een keuzevak, wat je in de meeste profielen kan kiezen. Het past het beste bij E&M en C&M.

Het is een vak waar je centraal examen in doet.

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Het doel van maatschappijwetenschappen is kijken naar maatschappelijke vraagstukken en processen. We willen mensen en de wereld beter leren begrijpen.

Dit doen we door dezelfde vaktaal te spreken: kernconcepten.

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Stelling:

"Ben je een moordenaar, of word je een moordenaar?"

Marc Dutroux

Belgische seriemoordenaar

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Nature:

- Aangeboren eigenschappen

Nurture:

- Aangeleerde eigenschappen / externe factoren

Marc Dutroux

Belgische seriemoordenaar

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Ted Bundy

- Leefde in een stabiel middenklasse gezin;

- Deed een goede studie aan de Universiteit van Washington;

- Geen jeugdtrauma of ervaringen van misbruik;

- Psychopatische kenmerken 

Ted Bundy

Amerikaanse seriemoordenaar

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Ted Bundy

- Gewelddadige jeugd met mishandeling -> blind aan één oog

- Seksueel misbruikt door familieleden

- Getuige geweest van de moord op zijn vader

- Geen positieve rolmodellen en weinig onderwijs genoten

- Ontwikkeling antisociaal gedrag: eerste moord was zijn moeder

Henry Lee Lucas

Amerikaanse seriemoordenaar

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Socialisatie

- De manier hoe cultuur wordt overgedragen via opvoeding, opleiding en andere vormen van omgang met anderen.

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappijwetenschappen

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Socialisatie

- De manier hoe cultuur wordt overgedragen via opvoeding, opleiding en andere vormen van omgang met anderen.

Vraag: kan een mens opgroeien als iets anders dan een mens?

https://vimeo.com/112819941/702d08f617

https://vimeo.com/112819941/702d08f617

Maatschappijwetenschappen

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

Opbouw vak havo 4

- Periode 1: Begrippen maatschappijwetenschappen aan de hand van actualiteiten;

- Periode 2: Onderzoeksvaardigheden;

- Periode 3: Politieke actualiteit: verkiezingen, politieke stromingen, politieke participatie.

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

Maatschappij

wetenschappen

- Examenvak;

- Menselijk gedrag en de wereld (staten) beter leren begrijpen;

- Sociaalwetenschappelijk onderzoek

Maatschappijleer

- Schoolexamenvak

- Voor iedereen verplicht

- Thema's Nederlandse maatschappij: rechtsstaat, parlementaire democratie, verzorgingsstaat.

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.

HBO studies

- Social Work

- Toegepaste psychologie

- Sociaal Juridische Dienstverlening

- HBO Rechten

- HBO Bestuurskunde

- Docentenopleiding maatschappijleer

- Pedagogiek

WO Studies

- Bestuurskunde

- Rechtsgeleerdheid

- Internationale betrekkingen

- Politicologie

- Psychologie

- International Studies

- Sociologie

- Culturele antropologie

- Criminologie

1. Laat leerlingen nadenken over welke aspecten er zijn. 

2. Leg ieder aspect klassikaal uit en laat leerlingen voorbeelden bedenken.