Sollicitatiegesprek oefenen

Sollicitatiegesprek oefenen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je een sollicitatiegesprek voeren.

Leg uit wat het doel van de les is en wat de studenten aan het einde moeten kunnen.

Wat weet je al over sollicitatiegesprekken?

Voorbereiding

Bereid je voor op het gesprek door het bedrijf te onderzoeken en antwoorden te bedenken op vragen die je kunt verwachten.

Geef tips over hoe de studenten zich kunnen voorbereiden op het sollicitatiegesprek.

Kleding

Zorg dat je er verzorgd en professioneel uitziet. Kies kleding die past bij de functie en het bedrijf.

Beschrijf het belang van gepaste kleding en geef voorbeelden.

Begroeting

Begroet de interviewer met een glimlach en een stevige handdruk.

Beschrijf het belang van een goede begroeting en geef voorbeelden.

Luisteren

Luister goed naar de vragen en antwoord volledig en duidelijk.

Leg uit waarom luisteren belangrijk is en geef voorbeelden van hoe je goed kunt luisteren.

Lichaamstaal

Let op je lichaamstaal, zit rechtop en maak oogcontact.

Beschrijf het belang van lichaamstaal en geef voorbeelden van hoe je dit kunt verbeteren.

Vragen stellen

Stel vragen over de functie en het bedrijf om te laten zien dat je geïnteresseerd bent.

Geef tips over welke vragen gesteld kunnen worden en waarom dit belangrijk is.

Afsluiting

Bedank de interviewer voor het gesprek en vraag wanneer je een reactie kunt verwachten.

Leg uit waarom een goede afsluiting belangrijk is en geef voorbeelden.

Oefenen

Oefen het sollicitatiegesprek met een klasgenoot of vriend.

Geef instructies over hoe de studenten het gesprek kunnen oefenen.

Feedback

Geef elkaar feedback over het gesprek en bespreek verbeterpunten.

Leg uit waarom feedback belangrijk is en geef instructies over hoe de studenten feedback kunnen geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.