Digitaal Burgerschap

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 4

Digitaal Burgerschap

Je krijgt een podcast te horen met een aantal vragen tussendoor. In totaal zijn er 10 meerkeuze vragen en aan het eind 3 open vragen. De podcast duurt 18 min.

 
Probeer de vragen zo goed mogelijk te maken. Deze punten worden opgeteld bij de score van de treasurehunt.

04:05

Wat betekent de term 'digitaal burgerschap' volgens de spreker in de podcast?

1. Het vermogen om te communiceren via sociale media
2. Het actief en verantwoordelijk kunnen deelnemen aan de maatschappij en aan de samenleving met behulp van digitale vaardigheden
3. Het kunnen programmeren en coderen
4. Het kunnen gebruiken van digitale apparaten zoals smartphones en laptops

05:16

Wat zijn de vier vaardigheden van digitale geletterdheid zoals genoemd in de podcast

1. Lezen, schrijven, luisteren en spreken
2. ICT basisvaardigheden, mediawijsheid, informatievaardigheden en computational thinking
3. Social media beheer, webontwikkeling, grafisch ontwerp en data-analyse
4. Typen, zoeken op internet, e-mailen en online bankieren

06:50

Wat betekent "QADS" zoals gebruikt in de podcast?

1. Question, Answer, Detail, Source.
2. Question, Answer, Discussion, Source.
3. Question, Agreement, Detail, Source.
4. Quality, Answer, Detail, Source.

07:18

Wat wordt bedoeld met 'exposure' in de context van digitaal burgerschap?

1. Het tonen van je persoonlijke informatie online
2. Het blootstellen van studenten aan digitale tools en bronnen
3. Het onthullen van nepnieuws
4. Het publiceren van je eigen digitale creaties

09:22

Wat is de rol van een docent bij het onderwijzen van digitaal burgerschap volgens de podcast?

1. De docent moet de normen overdragen
2. De docent moet de normen bespreken
3. De docent moet de leerlingen blootstellen aan digitale middelen en het reflecteren begeleiden
4. De docent moet een coach zijn en leren van de bronnen die de leerlingen gebruiken

09:50

Wat was het model voor digitale competenties van de Europese Commissie?

1. 
2. 
3. 
4. 

10:17

Wat wordt er bedoeld met "plug and play" in de context van de menukaart?

1. Docenten kunnen de menukaart downloaden en afdrukken.
2. Docenten moeten de menukaart aanpassen voordat ze deze kunnen gebruiken.
3. De menukaart biedt verschillende opties waaruit docenten kunnen kiezen.
4. De menukaart bevat kant en klare lessen die direct kunnen worden gebruikt.

14:23

Wat is een mogelijke benadering om digitaal burgerschap te integreren in het beroepsonderwijs, volgens de spreker?

1. Door het aanbieden van specifieke ICT-trainingen.
2. Door het bevorderen van online samenwerkingstools.
3. Door het organiseren van gastcolleges over digitale ethiek.
4. Door middel van kritisch denken en simulaties.

17:05

Waarom is kritisch denken belangrijk bij het bespreken van het delen van patiëntgegevens via WhatsApp in de tandartsassistente-simulatie?

1. Het helpt bij het identificeren van geschikte communicatiemiddelen
2. Het stimuleert discussie en bewustwording van privacy- en veiligheidskwesties.
3. Het zorgt voor naleving van de protocollen en procedures in de gezondheidszorg.

18:16

Wat wordt bedoeld met "use, modify, create" in relatie tot digitaal burgerschap?

1. Het gebruik van digitale tools, het aanpassen van bestaande content en het creëren van nieuwe digitale producten.
2. Het gebruik van technologie in het dagelijks leven, het aanpassen van digitale apparaten en het creëren van nieuwe software.
3. Het gebruik van social media, het aanpassen van digitale profielen en het creëren van online communities.
4. et gebruik van internetbronnen, het aanpassen van digitale content en het creëren van online platforms.

19:08

Wat wordt bedoeld met "het geheim zit in de debrief"

1. Het afronden van een project of les met een slotopmerking.
2. Het evalueren van de leerprestaties van de studenten.
3. Het reflecteren op het proces en de uitkomsten van een activiteit.
4. Het samenstellen van een verslag of presentatie over digitaal burgerschap.

Geef een voorbeeld van hoe je Use, modify en create kan toepassen in je eigen les.

QADS

Lees de volgende blog en denk na over hoe je QADS kan toepassen in je eigen les.

https://mevrouwbrilman.nl/QADS/

Hoe zou je QADS kunnen gebruiken in een burgerschapsles?

De spreker geeft 4 tips over het inzetten van digitaal burgerschap in het curriculum. Noem er één.