HAVO 5 & HAVO 5S - Clase 4_Periodo 3: Fraseología (28-01-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 4 del periodo 3

Fraseología: repaso y nuevos refranes

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Repasar las expresiones del segundo periodo.
• Aprender nuevas expresiones españolas.
• ¡A trabajar!

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de esta clase, yo puedo traducir las expresiones españolas al neerlandés
• Después de esta clase, yo puedo aplicar las nuevas expresiones en oraciones españolas.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Fraseología 

Repaso: escribid las expresiones con nombres de animales

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Repaso: escribid las expresiones coloquiales

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

¿Qué significa "Estar como una cabra" en neerlandés?

1. Boos zijn
2. Gek zijn
3. Dom zijn
4. Rijk zijn

¿Qué significa "Ser un bicho raro" en neerlandés?

1. Vreemd/raar zijn
2. Een beestje zijn
3. Moe zijn
4. Geduldig zijn

¿Qué significa "Ser mono" en neerlandés?

1. Geld zijn
2. Monotoon zijn
3. Een aap zijn
4. Mooi zijn

¿Qué significa "Ser mono" en neerlandés?

1. Geld zijn
2. Monotoon zijn
3. Een aap zijn
4. Mooi zijn

¿Qué significa "Estar en el quinto pino" en neerlandés?

1. Het ligt op de vijfde dennenboom
2. Het is de vijfde dennenboom
3. Het bevindt zich om de hoek
4. Het ligt ver weg

¿Qué podrían significar estas expresiones?

• Ser más raro que un perro verde
• Estar a dos velas
• Por si las moscas
• Mandar a freír aspárragos
• Estar como una regadera
• Tirar la casa por la ventana
• Ahogarse en un vaso de agua
• Estar hasta en la sopa
• Estar hasta las narices
• Etc.

Ser más raro/a que un perro verde

 Een extravagant (uniek) persoon zijn

Estar a dos velas

Blut zijn / vrijgezel zijn

Por si las moscas

Voor de zekerheid

Mandar a freír espárragos

Rot toch op! (discussie)

Estar como una regadera

Gek zijn

Tirar la casa por la ventana

Regelmatig veel geld uitgeven met als reden om iets te kunnen vieren

Ahogarse en un vaso de agua

Onnodige problemen creëren 

Estar hasta en la sopa

In een moeilijke situatie zitten

Estar hasta las narices

Het zat zijn

No pegar ojo

Niet kunnen slapen

Ponerse las pilas

Veel moeite doen voor iets / heel toegewijd zijn aan iets

Romper el hielo

Een ingewikkelde/ongemakkelijk situatie eindigen (ijsbreken)

Dar la lata (a alguien)

Lastigvallen / boos maken

No tener ni pies ni cabeza

Nergens op slaan / absurd zijn

Poner verde a alguien

Iemand bekritiseren

Dar calabazas

Iemand afwijzen

Dejar plantado/a (a alguien)

Niet opkomen dagen

¡A trabajar/practicar!

Repasar los ejercicios acerca las expresiones/los refranes del periodo pasado. Si habéis terminado pronto, estudia las nuevas expresiones para la próxima clase.

Lo que necesitáis:

Diccionario/interglot

Hoja/Microsoft Word

Bolígrafo/lápiz.

          ¿Qué habéis aprendido hoy?

• He repasado las expresiones / los refranes del segundo periodo;
• He aprendido nuevas expresiones españolas

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

Tened en cuenta que este es el último periodo antes de los exámenes centrales en mayo. Para tanto el examen 710 como el examen central, necesitáis diccionarios. ¡Conseguidlos lo antes posible!

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!