Hoofdstuk 6 Paragraaf 1.

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Tekst

Hoofdstuk 6, paragraaf 1

Slavernij in de 19de eeuw.

Wat gaan wij doen vandaag?

• Huiswerkcontrole
• Studiewijzer
• Instructie + aantekening
• Herhaling
• Aan de slag
• Afsluiting

Bron 2: In de 18de eeuw was er een economisch stelsel: de driehoekshandel waarin verschillende goederen voor slaven werden geruild en slaven weer voor koloniale goederen. Er zijn zo 11 á 12 miljoen slaven vervoerd. Nederland vervoerde ruim 500.000 slaven in die tijd.

Studiewijzer

Week 6	Lesdoel	Opdracht (Weektaak)
22 - 5 / 26 - 05	Je kunt uitleggen onder welke omstandigheden slaven in Noord- en Zuid-Amerika moesten wonen en werken. Je kunt uitleggen welke betekenis slavernij had voor de Nederlandse koloniën in Amerika Je kunt uitleggen welke betekenis slavernij had voor Oost-Indië	Lees paragraaf 1 Hoofdstuk 6. Maak opgave 4 t/m 14

Slavernij in Noord- en Zuid-Amerika

1800: Europeanen maken uitvoerig gebruik van tot slaaf gemaakte mensen om katoen, koffie en suiker te verbouwen. 

De leefomstandigheden op de plantages waren slecht: Zwaar werk, geen vrije dagen, weinig eten, lijstraffen, gezinnen uit elkaar gerukt.

Bron 2: Slaaf en slavin op een suikerakker, Suriname

Slavernij in Noord- en Zuid-Amerika

De slaven reageerden verschillend:

1.  Gehoorzamen en overleven

2. Opstand

3. Vluchten

Wat gebeurde er als je werd gepakt?

(zie bron 3)

Bron 3: Tot slaaf gemaakte wordt gestraft door plantagehouder. 

Slavernij in Noord- en Zuid-Amerika

Slaven die vluchtte werden bestraft met zweepslagen of de dood. 

Later komen de tot slaaf gemaakte mensen in aanraking met de idealen van de Franse Revolutie.

Pogingen tot meer vrijheden mislukken. 

Bron 4: Slavenopstand in Haïti (1791). Slaven eiste mede door de idealen van de Franse Revolutie (1789 - 1799) meer vrijheden. De slavenopstand in Haïti leid tot de vrije zwarte republiek Haïti. 

Herhaling (klassikaal)

Geef in eigen woorden een omschrijving van de omstandigheden waar tot slaaf gemaakte mensen verkeerden op plantages in Noord- en Zuid-Amerika. 

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 1 van Hoofdstuk 6

Maak: 4 t/m 14

Klaar?

Nakijken.

Samenvatten

Tekst

Hoofdstuk 6, paragraaf 1

Slavernij in de 19de eeuw.

Wat gaan wij doen vandaag?

• Studiewijzer
• Instructie
• Aan de slag
• Afsluiting

Bron 2: In de 18de eeuw was er een economisch stelsel: de driehoekshandel waarin verschillende goederen voor slaven werden geruild en slaven weer voor koloniale goederen. Er zijn zo 11 á 12 miljoen slaven vervoerd. Nederland vervoerde ruim 500.000 slaven in die tijd.

Herhaling (klassikaal)

Geef in eigen woorden een omschrijving van de omstandigheden waar tot slaaf gemaakte mensen verkeerden op plantages in Noord- en Zuid-Amerika. 

Studiewijzer

Week 6	Lesdoel	Opdracht (Weektaak)
22 - 5 / 26 - 05	Je kunt uitleggen onder welke omstandigheden slaven in Noord- en Zuid-Amerika moesten wonen en werken. Je kunt uitleggen welke betekenis slavernij had voor de Nederlandse koloniën in Amerika Je kunt uitleggen welke betekenis slavernij had voor Oost-Indië	Lees paragraaf 1 Hoofdstuk 6. Maak opgave 4 t/m 14

Suriname en de Antillen

Slavernij was in de Nederlandse koloniën van groot belang.

Suriname	Antillen
70% tot slaaf gemaakte (Suiker, koffie, hout en katoen) Harde aanpak > slaven vluchten: Marrons. Marrons vallen plantages aan	35 % tot slaaf gemaakte (Havenwerk, zoutwinning) Vluchten op deze eiland was vaak erg lastig. Opstand van Tula > wordt neergeslagen.

Oost-Indië

1800: 

Ook slaven in Afrika, Arabische wereld en Azië.

Door de grote populatie viel dit een stuk minder op. 

Welke rol hadden de Nederlanders in de slavenhandel in Oost-Indië?

Bron 2: Slavenmarkt in Atjeh op Sumatra een Indonesisch eiland (1873). 

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 1 van Hoofdstuk 6

Maak: 4 t/m 14

Klaar?

Nakijken.

Samenvatten