DEF@ctO A2>B1 - Voorbeeldexamen Luisteren NT2-I (2020)

• NT2
• Beroepsopleiding

Luisteren

examen 

NT2-I

Instructie

• U gaat een luisterexamen maken. De opgaven in dit examen horen bij een aantal verschillende luisterteksten. U hoort eerst een voorbeeld, waarbij u alleen hoeft te luisteren. Daarna begint het examen.

• U krijgt steeds een stukje tekst te horen. Na dit stukje tekst moet u een opgave maken.

• U krijgt eerst 25 seconden de tijd om de opgave goed door te lezen.

• U kunt de tekst maar één keer beluisteren.

voorbeeld:

Let op! U krijgt vóór elke vraag eerst 25 seconden de tijd om de vraag door te lezen. Daarna hoort u het luisterfragment en moet u de vraag beantwoorden.

Dan begint nu de toets. Lees eerst de volgende opgave goed door.

1. Bij de politieopleiding worden eisen gesteld op het gebied van sport. Wat vinden Michael en Marjolein van de eisen?

Deze eisen moeten …

1. voor iedereen hetzelfde zijn.
2. voor mannen en vrouwen verschillend zijn.
3. voor ouderen en jongeren verschillend zijn.

2. Wat zeggen Michael en Marjolein hier over sporten tijdens werktijd?

1. Ze moeten in de toekomst meer gaan sporten.
2. Ze sporten bijna nooit in werktijd.
3. Ze sporten iedere week anderhalf uur in werktijd.

3. Michael en Marjolein praten over het werken in tweetallen.

Met wie werkt Marjolein vaker in een tweetal, met een man of met een vrouw?

1. Even vaak met een man als met een vrouw.
2. Vaker met een man.
3. Vaker met een vrouw.

4. Hoe vinden Michael en Marjolein het om vaak met dezelfde collega te werken?

1. Michael en Marjolein vinden het allebei prettig.
2. Michael maakt het niet veel uit, Marjolein vindt het prettig.
3. Michael vindt het prettig, Marjolein maakt het niet veel uit.

5. Wat wordt hier gezegd over kinderen en onregelmatige diensten?

1. Dat gaat volgens Marjolein moeilijk samen.
2. Marjolein en Michael denken beiden dat dit goed samengaat.
3. Michael vindt dat dat soms moeilijk samengaat.

6. Op het plaatje staat een situatie die Marjolein afgelopen week heeft meegemaakt. Wat vond Marjolein ‘prettig’ bij deze situatie?

1. Dat de fietser blij was met haar manier van werken.
2. Dat de fietser meteen vertelde dat ze schuldig was.
3. Dat het slachtoffer niet ernstig gewond was.

7. Marjolein vertelt over een gevaarlijke gebeurtenis tijdens haar werk. Wat is er gebeurd?  

1. 
2. 
3. 

Dan gaat de toets nu verder. Lees eerst de volgende opgave goed door.

8. Wat vertelt Jan van den Berg over de concurrentie in de visserij?

1. Er is vooral veel concurrentie van vissers die uit het buitenland komen.
2. Je moet goed op de concurrenten letten om te weten waar je veel vis kunt vangen.
3. Op de Noordzee heb je het minste last van concurrentie.

9. Hoe leren leerlingen van het Berechja College hoe het is om te werken op een schip?

1. 
2. 
3. 

10. Wat zegt Jan van den Berg over het leven op een schip?

Op een schip …

1. doet iedereen zijn eigen werk.
2. heb je weinig tijd voor jezelf.
3. is de sfeer vaak minder goed dan thuis.

11. Wat zegt Jan van den Berg over de lichamelijke gezondheid van vissers?

1. Er zijn tegenwoordig regels om vissers lichamelijk gezond te houden.
2. Je bent zelf verantwoordelijk voor je eigen gezondheid.
3. Vissers moeten beter op elkaar letten om zo gezondheidsklachten te voorkomen.

12. Hoe zag de maandagochtend van Jan van den Berg er vroeger uit?

1. 
2. 
3. 

13. Wat vertelt Jan van den Berg over zijn nachtrust toen hij nog visser was?

1. Hij had geen last van de korte, onregelmatige nachtrust.
2. Hij sliep ’s nachts weinig, want hij kon ’s ochtends na elf uur lang slapen.
3. Vooral in de zomer had hij veel problemen met zijn nachtrust.

14. Wat zegt Jan van den Berg over de waterkwaliteit?

1. Het water in Nederland is schoner dan in Duitsland.
2. Het water wordt steeds schoner.
3. Rivierwater is meestal iets viezer dan zeewater.

15. Edward wil weten of Jan van den Berg er spijt van heeft gehad dat hij visser is geworden.

Wat zegt Jan van den Berg hierover?

1. Hij had geen keus, omdat hij van zijn familie visser moest worden.
2. Hij was liever vrachtwagenchauffeur geworden.
3. Hij wilde zelf graag visser worden en is tevreden met die keus.

Dan gaat de toets nu verder. Lees eerst de volgende opgave goed door.

16. Roel vertelt dat hij ook andere dingen moet doen dan alleen koken. Wat is volgens hem de belangrijkste taak voordat je gaat koken?

1. De keuken schoonmaken.
2. De maaltijden bedenken.
3. Zorgen dat alle spullen er zijn.

17. Wat zegt Roel hier over koken voor grote groepen in een verpleeghuis?

1. Het eten moet zijn zoals mensen het vroeger zelf aten.
2. Het is belangrijk om eenvoudige maaltijden te koken.
3. Het is leuk om mensen iets nieuws te laten proeven.

18. Hoe zorgt Roel ervoor dat hij iedere maand uitkomt met zijn geld?

1. Hij kookt de ene dag eenvoudiger dan de andere dag.
2. Hij kookt elke dag voor hetzelfde bedrag.
3. Hij koopt veel voedsel tegelijk, zodat hij korting krijgt.

19. Wat zegt Roel hier over boodschappen?

1. De kok doet alle boodschappen.
2. De kok doet alleen de kleine boodschappen.
3. De kok hoeft geen boodschappen te doen.

20. Wie is er verantwoordelijk voor het geld?

1. De chef-kok.
2. Een medewerker van de voedingsadministratie.
3. Het hoofd voeding.

21. Wat zegt Roel over contact met de bewoners?

1. Hij deelt altijd zelf het eten uit aan de bewoners.
2. Hij eet soms samen met de bewoners.
3. Hij overlegt vaak met een bewonerscommissie.

22. Wat vindt Roel vooral leuk aan zijn werk?

1. De gesprekken die hij met de bewoners voert.
2. De waardering die hij van bewoners krijgt.
3. Het koken van maaltijden voor de feestdagen.

23. Wat zegt Roel hier over geld verdienen?

1. Het loon voor koks is per verpleeghuis verschillend.
2. Hij verdient meer geld dan andere koks.
3. Hij vindt dat hij voldoende geld verdient.

Dan gaat de toets nu verder. Lees eerst de volgende opgave goed door.

24. Op de boerderij worden kazen gemaakt.

Wanneer moeten de kazen gedraaid worden?

Het draaien van de kazen gebeurt …

1. als er tijd voor is.
2. op vaste tijden.
3. voor het hooien van het gras.

25. Welke artikelen worden er in de winkel verkocht?

Alleen artikelen die …

1. je lang kunt bewaren.
2. van boerderijen komen.
3. van melk zijn gemaakt.

26. Welke werkzaamheden moeten er op zondag gebeuren?

1. 
2. 
3. 

27. Wat moet Miranda doen in de winkel?

Ze moet …

1. achter de kassa zitten.
2. alle artikelen inpakken.
3. alleen de kaas inpakken.

28. Hoe komt het dat kaas van de boerderij per dag anders kan smaken?

Elke dag …

1. gaat het maken van de kaas een beetje anders.
2. is de hoeveelheid melk een beetje anders.
3. is de hoeveelheid vet van de melk een beetje anders.

29. Wat moet Miranda doen als er groepen komen? Miranda moet …

1. 
2. 
3. 

30. Hoe laat moet Miranda beginnen?

1. Altijd ’s morgens om zes uur.
2. Altijd ’s morgens om elf uur.
3. Dat moet nog worden afgesproken.

U krijgt vanaf nu opgaven bij video.

U mag de video maar één keer bekijken.

Dan gaat de toets nu verder. Lees eerst de volgende opgave goed door.

31. In geval van nood of een ongeval wordt het kraakpersmechanisme direct stopgezet.

Hoe weet de chauffeur dat het kraakpersmechanisme is stopgezet?

1. Hij hoort een signaal.
2. Hij ziet het op de monitor.
3. Hij ziet het zwaailicht.

32. Wat gebeurt er als je de zwarte zoemerknop indrukt?

1. Dan maak je contact met de bestuurder.
2. Dan waarschuw je het verkeer dat de wagen weer gaat rijden.
3. Dan zet je de kraakpers aan of uit.

33. Jo en Issi werken op de vuilniswagen. 

De wagen gaat zo rijden. 

Ze gaan samen op de treeplank staan. 

Mag dat?

1. Ja, maar alleen als de wagen niet sneller dan 30 km per uur rijdt.
2. Ja, maar alleen als de wagen vooruit rijdt.
3. Nee, dat mag nooit.

34. De resetknop is de gele knop.

Waar is deze knop voor?

1. Om de chauffeur te waarschuwen.
2. Om de kracht van de pers af te halen.
3. Om de vuilniswagen te laten stoppen.

35. Waarbij kun je de chauffeur helpen?

1. Alleen bij het achteruitrijden.
2. Alleen bij het oplossen van storingen.
3. Bij het achteruitrijden en het oplossen van storingen.

36. Wat zegt Gwen Teo over eerste hulp bij ongelukken?

1. Leer de eerstehulpkaart uit je hoofd.
2. Luister goed naar de bestuurder.
3. Zorg ervoor dat je iets weet over eerste hulp.

Dan gaat de toets nu verder. Lees eerst de volgende opgave goed door.

37. Stephanie vertelt over hoe ze passagiers begeleidt.

Tot waar begeleidt een grondstewardess een passagier?

1. Tot het moment waarop een passagier het vliegtuig binnengaat.
2. Tot het moment waarop een passagier zijn bagage heeft afgegeven.
3. Tot het moment waarop een passagier zijn instapkaart heeft.

38. Welke vaardigheid is volgens Stephanie belangrijk bij het omgaan met lastige passagiers?

1. Juiste oplossingen bedenken.
2. Regels toepassen.
3. Vrolijk zijn.

39. Wat vindt Stephanie leuk aan haar baan?

1. Ze doet veel samen met collega’s.
2. Ze is veel in beweging. Ze spreekt veel met passagiers.
3. Ze spreekt veel met passagiers.

https://www.staatsexamensnt2.nl/

www.defact-o.nl

Tot de volgende keer

bronnen: