G6BE - Les 33 34 2023-11-28

• Bedrijfseconomie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Bedrijfseconomie G6

Het Resultaat H4

            Voorspelbaar gedrag?

De les is begonnen, als ik ben begonnen (er staat wat op het (digi)bord geprojecteerd/geschreven).  

Te laat? Haal een groene kaart,  niet mopperen, hoort bij onze maatschappij.

Iedereen heeft eigen device, dat werkt en opgeladen is. Vaker dit niet voor elkaar 

(volgens mijn grillen ;-)) -> uit de les, verwijderd/boeken vergeten melding.

Device is keiharde noodzaak! Verder hou ik van technologie en ben ik een beetje hypocriet. Want hoewel ik mijn mobiel soms zal gebruiken wil ik die van jullie niet zien. Behalve als ik er expliciet naar vraag. Kan je er niet vanaf blijven? Dan mag het in de telefoontas. Ik wil ook niet waarschuwen, mobiel zien = inleveren en oranje kaart halen, zonder mopperen. Dat kan best oncomfortabel voor je zijn, dus hou dit zelf in de gaten. Gebruik de telefoontas.

Geen eten/drinken (flesje water is ok, geen kauwgum, blikjes cola, zakken chips, broodjes gezond...etc eten/drinken

doe je in de pauze.).

Elke regel, in het kader van Wim's wil is wet in het klaslokaal, die je met goede reden wil breken, bespreek je VOORAF.

Verder ben ik best redelijk.... vind ik zelf ;-)  

Leerdoelen

Na vandaag, 

weet je (weer):

- waar zijn we

- Het Resultaat 3e druk, H4 

Spoorboekje

• Introductie
• Voorspelbaargedrag
• H4 Het Resultaat - Break-evenanalyse
• Opgaven maken in LB
• Leerdoelen check
  

Wat weet je al over de break-evenanalyse?

Definitie en belang van break-evenanalyse

Break-evenafzet: Het aantal eenheden dat verkocht moet worden zodat het resultaat van de onderneming precies nul is. 

Break-evenomzet: De omzet waarbij de totale opbrengsten (TO) gelijk zijn aan de totale kosten (TK).

Berekening van break-evenafzet en -omzet

Constante kosten: Kosten die niet afhankelijk zijn van de afzet. 

Variabele kosten: Kosten die afhankelijk zijn van de afzet en (proportioneel) veranderen met de afzet.

Onderscheid tussen constante en variabele kosten

Totale kosten (TK): 

De som van de totale constante kosten (TCK) 

(Kosten zijn kosten die binnen bepaalde grenzen niet veranderen bij een toe- of afname van het aantal producten of diensten die verkocht of geproduceerd worden.)

en

totale variabele kosten (TVK). 

(Kosten die toe- of afnemen bij een verandering in de productie- of verkoopomvang zoals grondstofkosten of verpakkingskosten.)

Opgaven maken 

Linkje

1 t/m 6 (Constante en variabele kosten - 1)

Dekkingsbijdrage

Dekkingsbijdrage: De verkoopprijs min de variabele kosten per product, geeft aan hoeveel er overblijft om de constante kosten te dekken.

Of te wel:

de verkoopprijs min de variabele kosten per product (p – v).

Waarom is een dekkingsbijdrage nuttig om te berekenen?

Opgaven maken 

Linkje

Break-evenafzet

1 t/m 8 (BEA)

Opgave 5 moet je ook op papier kunnen gaan we bespreken

Het resultaat bij de break-evenomzet

Constante kosten: Kosten die niet afhankelijk zijn van de afzet.
Variabele kosten: Kosten die afhankelijk zijn van de afzet en proportioneel veranderen met de afzet.
Totale kosten (TK): De som van de totale constante kosten (TCK) en totale variabele kosten (TVK).
Dekkingsbijdrage: De verkoopprijs min de variabele kosten per product, geeft aan hoeveel er overblijft om de constante kosten te dekken.

Opgaven maken 

Linkje

Break-evenafzet

1 t/m 8 (BEO)

Opgave 5 moet je ook op papier kunnen gaan we bespreken

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Lesdoelen

• Je kunt het verschil benoemen tussen de regels voor de interne en de externe winst-en-verliesrekening 
• Je kunt de V&W-rekening analyseren op gebied van resultaat
• Je kunt het verschil tussen EBIT en EBITDA benoemen

H3 Weergave van het resultaat

3.1 Bedrijfsresultaat

3.2 Financieringsresultaat

3.3 Incidenteel resultaat

3.4 EBIT(DA)

Intern 

• Bestemd voor binnen de eigen organisatie 
• Gedetailleerder: beslissingsinformatie
• Geen voorgeschreven model

Extern

• Bestemd voor externe verantwoording 
• Minder gedetailleerd
• Voorgeschreven toegestane modellen 
• Toelichting op V&W-rekening is verplicht.

Jaarverslag NS 2019

https://www.nsjaarverslag.nl/FbContent.ashx/pub_1000/downloads/NS-Jaarrekening-2019.pdf

Concessie (zie immateriele vaste activa) 

Jaarverslag NS 2019

In de toelichting op V&W-rekening staat:

• Waarderingsgrondslagen vaste activa en toegepast systeem afschrijvingen, welke bedragen (aansluiting bij balans) 
• Omvang salarissen (incl. beloning in aandelen en opties) 
• Omvang sociale lasten 
• Pensioenlasten
• Beloning directie en commissarissen

Resultaat presentatie

Opbrengst/omzet

Inkoopwaarde omzet -

Brutowinst

Overige kosten - 

Nettowinst

beperkte informatie!

onderscheid incidenteel resultaat?

onderscheid vermogen?

onderscheid afschrijvingen?

onderscheid belastingen?

3.4 EBIT

Earnings                                     EBIT: winst voor rente en belasting 

Before                           

Interest                                

Taxes                                                                                

=  bedrijfsresultaat (nettowinst) zonder invloed van gemaakte keuzes m.b.t.

financieringsstructuur en (lokale) belastingheffing 

3.4 EBITDA 

Earnings                                      

Before                                                                

Interest                                            

Taxes                                               

Depreciation                                   

Amortization                                    

EBITDA: winst vóór aftrek van: rente, belasting, afschrijving en afwaardering/afschrijving van immateriële vaste activa.  

EBIT en EBITDA

0

1.353.575

1.181.355

27.127

12.063

15.064

358

0

15.422

3.362  

12.060  

145.093

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt je de verschillende soorten kosten die een onderneming maakt uitleggen
• Aan het einde van de les kunt je het concept van afschrijving en de berekening ervan uitleggen
• Aan het einde van de les begrijpt je het concept van transfer pricing en hoe dit de belastingdruk van multinationals kan beïnvloeden

Maak opgaven uit H3

Het Resultaat 3e druk -> H3 -> B C D & E

Linkje

Wat weet je al over kosten?

Definitie en soorten kosten

• Kosten: de in geld uitgedrukte waarde van de opgeofferde productiemiddelen die noodzakelijk en onvermijdbaar zijn ten behoeve van de productie van goederen en diensten. Kosten worden altijd exclusief btw berekend, omdat de onderneming de betaalde btw kan terugvorderen van de belastingdienst.
• Categorisatie van kosten op basis van waar ze ontstaan
• Zeven soorten kosten: grond- en hulpstoffen, arbeid, duurzame productiemiddelen, vermogen, grond, diensten van derden en kostprijsverhogende belastingen

Berekening en concept van afschrijving

• Afschrijving: rekening houden met de waardevermindering van vaste activa in de loop van de tijd
• Formule voor berekening van afschrijving

De voorraadwaardering

3 methodes:

• fifo (first in, first out)          
• lifo (last in, first out)           
• vast verrekenprijs (geschatte gemiddelde inkoopprijs)
  
  --> heeft niet altijd betrekking op de volgorde van de fysieke producten zelf!

voorbeeld lifo-methode

90.000 x 30 / 100 (inkoop 7 okt)

110.000 x 24 / 100 (inkoop 4 okt)

1. Wat is de inkoopwaarde van de omzet op 9 oktober?

1. € 45.400
2. € 53.400
3. € 53.600
4. € 70.000

omzet                      200.000 x 35/10

inkoopwaarde                53.400       -

brutowinst                       16.600

2. Wat is de brutowinst op 9 oktober?

1. € 16.600
2. € 16.200
3. € 16.800
4. € 16.300

inkoopwaarde van de omzet: 120.000 x 28 / 100 + 80.000 x 29 / 100

omzet: 200.000 x 41 / 100

brutowinst = 25.200

3. Wat is de brutowinst op 15 oktober?

1. € 25.800
2. € 25.200
3. € 26.400
4. € 24.400

40.000 x 24 / 100 + 130.000 x 22 / 100 = 38200

Wat is de waarde van de voorraad na de verkoop op 15 oktober? 

de vaste verrekenprijs

• vvp: schatting van gemiddelde inkoopprijs
  
• alle goederen op balans tegen vvp
• prijsverschil bij inkoop kan ontstaan

1. Voor welk bedrag zet Pierre de partij papier op de balans?

1. € 1.200
2. € 1.452
3. € 1.100
4. € 1.331

2. Wat is het prijsverschil van de inkoop?

1. € 146,41 voordelig
2. € 100 nadelig
3. € 100 voordelig
4. € 146,41 nadelig

Pierre verkoopt de 100.00 vel papier voor € 3.630 incl. 21% btw
3. Wat is de brutowinst van deze verkoop?

1. € 1.900
2. € 2430
3. € 1.800
4. € 2530

Werken in LearnBeat

H2 Kosten

B & C

(bespreken B6, B8, B10 en C2)

Linkje

Multinationals kunnen invloed uitoefenen op de hoeveelheid belasting die ze betalen, hoe doen ze dat denk je?

Micro$oft kiest eigen belastingtarief?

Linkje

Concept van transfer pricing en de impact op belastingdruk

• Transfer pricing: de prijs die een bedrijf of afdeling bij een zusterbedrijf of andere afdeling in rekening brengt voor een bepaald goed en/of dienst die is geleverd
• Strategie gebruikt door multinationals om belastingdruk te beïnvloeden

Wat is jouw mening over transfer pricing i.c.m. belastingdruk ?

Samenvatting Het Resultaat - Kosten

Categoriale kostenindeling: de indeling van de kosten naar het gebruik of verbruik van een bepaald soort productiemiddel
Afschrijving: rekening houden met de waardevermindering van vaste activa in de loop van de tijd
Transfer pricing: de prijs die een bedrijf of afdeling bij een zusterbedrijf of andere afdeling in rekening brengt voor een bepaald goed dat, of dienst die is geleverd

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.