Lezen - fictie Perron 1 (basis)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Lezen

Fictie

Spanning & avontuur

Waar gaan we aan werken?

• Je leert over spanning  in boeken, hoe maakt een schrijver een boek spannend? (Perron 1)
• Je leert over andere culturen in boeken, hoe beschrijft een schrijver de personen en de plaats in zijn boek? (Perron 2)
• Je leert over hoe de schrijver kan spelen met de tijd in een boek.
• Je leest zelf een boek en maakt hierbij een boekpromotie of een boekendoos voor een cijfer. (Uitleg volgt nog)
• Je leest veel korte verhalen in de lessen en maakt daarbij opdrachten.
• Toets over de theorie, perron 1+2 van Lezen Fictie

Waar denk je aan bij spanning in boeken?
(welke soort boeken, enz.)

Detectives

• Moord oplossen
• Spannend om achter de dader te komen
• Het verhaal is net een puzzel
• Detectives van dezelfde schrijver - soms dezelfde hoofdpersoon

Thrillers

• Een spannend verhaal
• Gaat puur om spanning: moord, schatkaart, spionage
• Het verhaal moet je pakken (de schrijver doet dat op allerlei manieren)
• Soms bovennatuurlijke kenmerken (geesten/spoken)

Spanning

Spanning is heel belangrijk in detectives en thrillers. Lezers willen door spanning graag verder lezen. Er zijn veel verschillende manieren om een boek spannend te maken.

Wat zorgt ervoor dat het fragment spannend is?

• Belangrijke informatie weglaten voor de hoofdpersoon, de lezer weet wel wat er aan de hand is
• Vragen stellen in het verhaal
• Woordkeus 
• De schrijver beschrijft een spannende omgeving/gebeurtenis of enge geluiden
• De schrijver stopt op een heel spannend stuk in het verhaal, hij begint over wat anders, cliffhanger
• Met de tijd spelen, chronologisch, flashforward
• De schrijver kan extra informatie geven door te vertellen wat er eerder gebeurd is: flashback

Aan het werk

De opdracht:

1. Lees het gele kader op blz.3
2.  Maak opdracht 3+4
3. Maak opdracht 5 + 7
4. Klaar? Maak opdracht 6

Les 2

• Herhalen vorige les
• Aan het werk

Detectives

• Moord oplossen
• Spannend om achter de dader te komen
• Het verhaal is net een puzzel
• Detectives van dezelfde schrijver - soms dezelfde hoofdpersoon

Thrillers

• Een spannend verhaal
• Gaat puur om spanning: moord, schatkaart, spionage
• Het verhaal moet je pakken (de schrijver doet dat op allerlei manieren)
• Soms bovennatuurlijke kenmerken (geesten/spoken)

• Belangrijke informatie weglaten voor de hoofdpersoon, de lezer weet wel wat er aan de hand is
• Vragen stellen in het verhaal
• Woordkeus 
• De scchrijver beschrijft een spannende omgeving/gebeurtenis of enge geluiden
• De schrijver stopt op een heel spannend stuk in het verhaal, hij begint over wat anders, cliffhanger
• Met de tijd spelen, chronologisch, flashforward
• De schrijver kan extra informatie geven door te vertellen wat er eerder gebeurd is: flashback

Aan het werk

1. Opdracht 8+9+10 (theorie 'Thrillers')
2. Opdracht 12+14 (theorie 'Spanning')
3. Opdracht 13
4. Klaar? Lezen in je leesboek

Les 3

• Uitleg herhalen
• Uitleg 'Spelen met de tijd'
• Aan het werk

Detectives

• Moord oplossen
• Spannend om achter de dader te komen
• Het verhaal is net een puzzel
• Detectives van dezelfde schrijver - soms dezelfde hoofdpersoon

Thrillers

• Een spannend verhaal
• Gaat puur om spanning: moord, schatkaart, spionage
• Het verhaal moet je pakken (de schrijver doet dat op allerlei manieren)
• Soms bovennatuurlijke kenmerken (geesten/spoken)

• Belangrijke informatie weglaten voor de hoofdpersoon, de lezer weet wel wat er aan de hand is
• Vragen stellen in het verhaal
• Woordkeus 
• De scchrijver beschrijft een spannende omgeving/gebeurtenis of enge geluiden
• De schrijver stopt op een heel spannend stuk in het verhaal, hij begint over wat anders, cliffhanger
• Met de tijd spelen, chronologisch, flashforward
• De schrijver kan extra informatie geven door te vertellen wat er eerder gebeurd is: flashback

Spelen met de tijd

Een schrijver kan spelen met de tijd. Hij kan alles per minuut beschrijven, maar hij kan ook een stukje tijd overslaan: tijdversnelling.

vb. De volgende ochtend, Op zondag...

Een schrijver kan ook de tijd vertragen, tijdvertraging, de schrijver neemt ruim de tijd om iets wat zich in een kort moment afspeelt te beschrijven.

Als lezer wil je dan snel doorlezen om erachter te komen wat er gaat gebeuren. 

Aan het werk

1. Opdracht 16
2. Opdracht 17 +18
3. Opdracht 19
4. Opdracht 20 + 21 + 23
5. Klaar? Opdracht 22 / Lezen in je boek