1. Hoorcollege-inhaal en ondersteuningsprogramma B1-K1-W1

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Bijeenkomst 01 - 17 feb 2021 (introductie W1) 
Basisdeel B1-K1-W1 ''Inventariseert de ondersteuningsvragen van de cliënt''
Docent: M. Eshuis 

Programma vandaag- hoorcolleges:

• Welkom, AWR
  
  
• Programma komende weken, doel 
• Verwachtingen
  
• Lesdoelen vandaag 
• Start- basistheorie W1 
• Behoefte inventarisatie - voor de komende weken 
  
  
• Huiswerk 
• Lesdoelen check  en afsluiting 

Tijdstip: 

17.30-19.30u 

Programma- doel van de bijeenkomsten

Aan het einde van de vier bijeenkomsten van B1-K1-W1 :
- Weet je waarom een goede beginsituatie de basis is voor het aanbieden van goede begeleiding! 
- Kun je zelfstandig een goede beginsituatie maken van een cliënt waarbij alle ontwikkelingsgebieden en leefgebieden belicht worden. 

- Kun je gedegen ondersteuningsvragen formuleren die aansluiten bij de client en zijn/haar mogelijkheden. 

- Heb je voldoende theoretische kennis om je examen van B1-K1-W1 vorm te gaan geven. 

 

Programma- opbouw bijeenkomsten 

Bijeenkomst 1 - Introductie : verwachtingen, opbouw, basistheorie, huiswerk voor bijeenkomst 2

Bijeenkomst 2- Theorie ontwikkelingsgebieden, leefgebieden, 8 domeinen Shalock

Bijeenkomst 3- Theorie hulpvragen en formulering- verschillende informatiebronnen

Bijeenkomst 3- Theorie relevantie bepalen (Hoofd en bijzaken scheiden) 

Zie ook de lesplanner die je per mail hebt ontvangen! 
Zorg dat je voorbereid naar de bijeenkomsten komt, zodat je ook echt iets hebt aan de tijd die je erin steekt! 

Verwachtingen/spelregels bijeenkomsten 

- Je bent aanwezig tijdens de bijeenkomsten die gepland staan. Als je ziek bent dan meld je je goed af naar de administratie + naar de docent van het hoorcollege ([e-mail]). 

- De lessen mogen niet verspreid worden zonder toestemming van de docent. Enkel de studenten die aangemeld zijn voor het hoorcollege ontvangen een link van de les. 
- Per bijeenkomst heb je 1u voorbereidingstijd. 

- Als je afwezig bent zonder afmelding(en) en of je hebt herhaaldelijk geen actieve houding dan neemt een andere student je plek in. Actieve leerhouding, actieve deelname is vereist. 

- Zorg dat je pen en papier bij je hebt!  

- Stel vooral veel vragen :)! 

Inventariseert de ondersteuningsvragen van de client 

Vraaggestuurde ondersteuning 

Wat is dat?

Ondersteuning aangestuurd door de cliënt zelf of door zijn wettelijke vertegenwoordiger.

Wat heb je daarvoor nodig?

Input van de cliënt zelf of van zijn wettelijke vertegenwoordiging.

Wat moet je daarvoor doen?

Beginsituatie van de cliënt in kaart brengen.

Onderzoeken wat de wensen en behoeften zijn van de cliënt.

Wet en regelgeving 

• De begeleiding is altijd gericht op het opheffen/reduceren van een tekort aan zelfredzaamheid.
  
• Is zelfredzaamheid hetzelfde als zelfstandigheid?
  
  
  
• Wettelijke verplichting om zorg af te stemmen op de wensen, behoeften, mogelijkheden en beperkingen van de cliënt.
  
• Tenzij dit in redelijkheid niet kan worden gevergd i.v.m. mogelijkheden en beperkingen.
  
  
  
• Wettelijk verplicht het sociaal netwerk te betrekken.
  
• Wettelijk verplicht doelmatige zorg te bieden.
  
• Binnen 6 weken moet er een 1ste plan zijn.
  

Zelfredzaamheid is hetzelfde als zelfstandigheid

1. Ja
2. Nee

Methodische
cyclus 

Beginsituatie 

Wie is de cliënt?

Identiteit, persoonsgegevens, feitelijk informatie

Wat zijn zijn/haar:

Mogelijkheden

Onmogelijkheden

Uitdagingen

Wensen

Behoeften

Dromen

Kenmerken van een kwalitatief goed persoonsbeeld 

• Het beeld is holistisch: geschetst totaalbeeld komt overeen met beschreven details en geformuleerde ondersteuningsvragen.
  
  
  
• Het beeld is kernachtig: de essentie is weergegeven, informatie is relevant, er zijn niet meer woorden gebruikt dan nodig.
  
  
  
• Het beeld is richtinggevend: geeft aanwijzingen voor het toekomstige handelen van de cliënt, zijn sociaal netwerk en betrokken professionals.
  

Huiswerk - voorbereiding bijeenkomst 2: 

Onderzoek hoe je stage de beginsituatie van de cliënten in kaart brengt.

• Neem een blanco format van je BPV mee, of schrijf uit welke onderdelen de omschrijving van de beginsituatie bestaat.
  Beoordeel het format.  
• Vind je dat dit voldoet aan de kenmerken van een kwalitatief goed persoonsbeeld?
  
  
  
• Voer een startgesprek met je stagebegeleider.
  Bespreek met je stagebegeleider welke cliënt je centraal gaat stellen in je oefenopdracht/examen.  
• Maak een mindmap/woordweb over je cliënt.
  
  Wat weet je (al) over/van je cliënt? 

De volgende punten zullen centraal staan in het hoorcollege van 03 maart 

Het beeld is holistisch (persoonsbeeld):
Hiermee bedoelen we....

1. De essentie is weergeven/ relevantie
2. Totaalbeeld komt overeen met ondersteuningsvragen en details
3. Het is richtinggevend
4. Alle antwoorden zijn fout

Wat staat er in de beginsituatie?




-Brainstormsessie-

In deze hoorcolleges- bijeenkomsten wil ik graag terugzien/leren:

Ik vond deze bijeenkomst zinvol

JA

Nee

Lesdoelen vandaag:

Aan het einde van: 

• De student beargumenteerd in eigen woorden waarom we de ondersteuningsvragen van de cliënt inventariseren.
  
  
  
• De student motiveert het belang van het inventariseren van de ondersteuningsvragen beargumenteren vanuit wettelijke kaders.
  
  
  
• De student benoemt de kenmerken van een kwalitatief goed persoonsbeeld en toets bestaande formats hieraan.