week 6

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 7,8

Watersnoodramp 1953

les 1

Vandaag:

• Wat weet je al over de Watersnoodramp?
•  Algemene informatie en vragen over de Watersnoodramp  + aantekeningen maken
• Voorlezen De zee kwam door de brievenbus

Doelen 

Je weet wat de oorzaken waren van de Watersnoodramp.

Je weet wanneer de Watersnoodramp was.

Je weet wat de gevolgen waren van de Watersnoodramp.

Verleden tijd van werkwoorden

1. De zon ................ (zakken) weg onder de horizon.

2. Het schip ............................ (wankelen hevig.

3. De vuurtoren .................. (staan) op de heuvel.

4. De kinderen ..........................(bouwen) zandkastelen.

5. Mijn vrienden en ik ....................... (zwemmen) in de zee.

6. De koe ............................ (gaan) kopje onder in het water.

7. Ik .................... (springen) en ............... (duiken) in het zwembad.

Filmpjes!

Bekijk het filmpje en maak aantekeningen.

hetklokhuis.nl

In welk jaar vond de Watersnoodramp plaats?

1. 1962
2. 1954
3. 1953
4. 1945

Wat is springtij (springvloed)?

1. De periode van het getij waarin het verschil tussen hoog- en laagwater het grootst is.
2. Als eb hoger is dan vloed.
3. Als het water door de storm omhoog wordt gestuwd.
4. Als er ineens, door onbekende oorzaak, het water heel hoog staat.

Wat beschermde Nederland eerst tegen het water, maar ging kapot?

1. dammen
2. dijken
3. duinen

dam:heeft water aan beide kanten

dijk: heeft aan één kant water en aan één kant land

duin: zandheuvel lang de zee

Oosterschelde DAM

(water aan beide kanten)

DIJK in Zeeland

(één kant water, één kant land)

DUINEN bij de Noordzee

(natuurlijke afscheiding)

Welke 3 provincies overstroomden?

Hoeveel mensen kwamen om?

1. Ongeveer 800
2. Ruim 180
3. Ruim 1800
4. Meer dan 18.000

Oorzaken 

- Noordwesterstorm 

- Springtij; Water hoger dan normaal 

Gevolgen

- Meer dan 1.800 mensen 

- 34.000 dieren 

- Miljarden guldens

- infrastructuur (wegen) 

Noem iets dat je nog niet wist

Voorlezen De zee kwam door de brievenbus

Watersnoodramp 1953

les 2

Vandaag:

• Wat weet je nog over de Watersnoodramp?
• Filmpje over mensen die moesten vluchten
• Oefenen met moeilijke woorden
• Wat zou jij meenemen?
• Wat zou jij meenemen - schrijfopdracht (dagboekfagment)

Doelen 

• Je leert over keuzes die mensen moesten maken toen ze vluchtten.
  
• Je leert moeilijke woorden/zinnen.
• Je kunt een tekst lezen over welke spullen jij zou meenemen.

Wat weet je nog over de Watersnoodramp?

Filmpje over mensen die moesten vluchten

https://schooltv.nl/video-item/de-redding-maar-niet-voor-iedereen

Maak aantekeningen!

Welke hulp is er allemaal?

Oefenen met moeilijke woorden

(de storm) heeft aangericht

(is te zien) hoezeer (het water het westelijke deel van Nederland heeft) geteisterd

van de buitenwereld afgesneden zijn

levensmiddelen

afgelegen (huizen)

(helikopters vliegen) af en aan

(huizen zijn) weggevaagd

halsoverkop

heeft aangericht

geteisterd

van de buitenwereld afgesneden zijn

levensmiddelen

afgelegen

af en aan

weggevaagd

hoezeer

ver van andere mensen

heeft veroorzaakt

voedsel dat je nodig hebt om te leven

geen contact meer hebben met de buitenwereld

ernstige schade toegebracht

heen en weer

of / in welke mate

laten verdwijnen

1 minuut: wat zou jij meenemen?

Heb je ook gedacht aan?

Eten en drinken

Iets om jezelf warm te houden

Huisdieren

Verlichting

Waardevolle spullen / geld

Spullen voor persoonlijke hygiëne

EHBO spullen

In 1953..

In 1953 namen mensen, toen zij moesten evacueren, bijvoorbeeld de volgende spullen mee:

Jassen, dekens, kaarsen/lantaarns,, eten, zeep, geld,

waardevolle spullen (bijvoorbeeld een naaimachine),

dieren.

Schrijfopdracht - dagboekfragment

Wat zijn de eisen van een dagboekfragment ook alweer?

• Je bent een boer. Je hebt de  Watersnoodramp meegemaakt.
• Schrijf een dagboekfragment over 1 februari 1953. Wat gebeurde er? Wat/wie nam je mee?

- Ik-vorm + beleving van de ik-persoon

- titel

- niet per sé een helder slot

- geschreven in de verleden tijd

- 200 tot 250 woorden

Leesopdracht

• Alleen: lees de tekst
• In groepjes: vragen bedenken. Schrijf ze op het blad dat je krijgt. Schrijf de antwoorden netjes op.
• strand 1: 3 vragen

       strand 2: 2 vragen

       strand 3: 2 vragen

In feite hebben leerlingen hier de hele les voor. Tijd over = quizvragen maken over de afgelopen weken.

les 2: vragen beantwoorden en klassikaal bespreken 

Tijd over = quiz spelen

les 3: toets