Hoe kwam Hitler aan de macht?

Hoe kwam Hitler aan de macht?
1 / 24
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Hoe kwam Hitler aan de macht?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kan jij uitleggen hoe Hitler aan de macht kwam.

Slide 2 - Slide

Leg het leerdoel uit aan de leerlingen. Vertel wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.
Wat weet jij al over hoe Hitler aan de macht kwam?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Duitsland na WOI
Duitsland was na WOI verslagen en moest herstellen van de oorlog. Het land was arm en de mensen waren ontevreden.

Slide 4 - Slide

Geef een korte introductie over Duitsland na WOI. Leg uit hoe het land er voor stond.
De NSDAP
De NSDAP was een politieke partij in Duitsland die geleid werd door Adolf Hitler. De partij streefde naar een nationalistisch, autoritair en antisemitisch Duitsland.

Slide 5 - Slide

Leg uit wat de NSDAP was. Vertel wie de partij leidde en wat de partij wilde bereiken.
De machtsgreep
Op 30 januari 1933 werd Hitler benoemd tot Rijkskanselier. Na de Rijksdagbrand op 27 februari 1933 werden er maatregelen genomen om de macht van de NSDAP te vergroten.

Slide 6 - Slide

Leg uit hoe Hitler aan de macht kwam. Vertel over zijn benoeming tot Rijkskanselier en de Rijksdagbrand.
De Rijksdagbrand
Op 27 februari 1933 brak er brand uit in de Rijksdag in Berlijn. De NSDAP beschuldigde de communisten van de brand en maakte van de situatie gebruik om de macht te grijpen.

Slide 7 - Slide

Leg uit wat de Rijksdagbrand was. Vertel wat de NSDAP deed na de brand.
De machtsovername
Na de Rijksdagbrand werden de vrijheden van de Duitse burgers ingeperkt en werden politieke tegenstanders opgepakt. In maart 1933 werd de Enabling Act aangenomen, waarmee Hitler alle macht kreeg.

Slide 8 - Slide

Vertel over de maatregelen die de NSDAP nam na de Rijksdagbrand. Leg uit wat de Enabling Act is en wat het betekende voor Hitler.
Propaganda
De NSDAP maakte gebruik van propaganda om de bevolking te overtuigen van hun ideologie. De propaganda was gericht op het creëren van eenheid en het vergroten van de steun voor de partij.

Slide 9 - Slide

Leg uit wat propaganda is. Vertel hoe de NSDAP propaganda gebruikte om hun ideologie te verspreiden.
De rol van de SA
De SA was de paramilitaire tak van de NSDAP en speelde een belangrijke rol bij het onderdrukken van politieke tegenstanders. Na de Nacht van de Lange Messen in 1934 werd de rol van de SA echter beperkt.

Slide 10 - Slide

Vertel wat de SA was en wat hun rol was bij het onderdrukken van politieke tegenstanders. Leg uit wat er gebeurde na de Nacht van de Lange Messen.
Jodenvervolging
De NSDAP voerde een antisemitisch beleid en begon in 1933 met het nemen van maatregelen tegen de Joden. In 1935 werden de Neurenberger rassenwetten ingevoerd, waarmee de Joden hun burgerrechten verloren.

Slide 11 - Slide

Leg uit wat de Jodenvervolging was. Vertel over de maatregelen die de NSDAP nam en de Neurenberger rassenwetten.
De Anschluss
In 1938 werd Oostenrijk geannexeerd door Duitsland. Dit werd de Anschluss genoemd en was een belangrijke stap in de Duitse expansiepolitiek.

Slide 12 - Slide

Leg uit wat de Anschluss was. Vertel waarom dit een belangrijke stap was in de Duitse expansiepolitiek.
Militaire expansie
Na de Anschluss begon Duitsland aan een militaire expansie. In 1938 werd het Sudetenland geannexeerd en in 1939 viel Duitsland Polen binnen, waarmee de Tweede Wereldoorlog begon.

Slide 13 - Slide

Vertel over de militaire expansie van Duitsland. Leg uit wat er gebeurde na de Anschluss en wat dit te maken had met het begin van de Tweede Wereldoorlog.
Samenvatting
Hitler kwam aan de macht door middel van een machtsgreep, waarbij de vrijheden van de Duitse burgers werden ingeperkt en politieke tegenstanders werden opgepakt. De NSDAP maakte gebruik van propaganda en voerde een antisemitisch beleid. Na de Anschluss begon Duitsland aan een militaire expansie.

Slide 14 - Slide

Geef een samenvatting van de les. Zorg dat de belangrijkste punten aan bod komen.
Vragen
Heb je nog vragen over hoe Hitler aan de macht kwam?

Slide 15 - Slide

Stel de leerlingen de vraag of ze nog vragen hebben. Beantwoord deze vragen indien mogelijk.
Bronnen
Hieronder vind je een lijst met bronnen die gebruikt zijn voor deze les:
- Boek: 'Hitler en de opkomst van het nationaalsocialisme' van Ian Kershaw
- Website: www.geschiedenis.nl
- Documentaire: 'Hitlers opkomst tot macht' van de NPO

Slide 16 - Slide

Geef een lijst met bronnen die gebruikt zijn voor deze les. Dit kunnen boeken, websites, documentaires, etc. zijn.
Opdracht
Maak een korte samenvatting van hoe Hitler aan de macht kwam en lever deze in bij de volgende les.

Slide 17 - Slide

Geef de leerlingen een opdracht mee voor de volgende les. Zorg dat de opdracht aansluit bij het leerdoel van deze les.
Quiz
Doe mee aan de quiz om te testen wat je hebt geleerd!
1. In welk jaar werd Hitler benoemd tot Rijkskanselier?
2. Wat was de paramilitaire tak van de NSDAP?
3. In welk jaar viel Duitsland Polen binnen?
A. 1933, SA, 1938
B. 1933, SS, 1939
C. 1935, SA, 1940

Slide 18 - Slide

Geef de leerlingen de mogelijkheid om hun kennis te testen met een quiz. Geef de antwoorden na afloop van de quiz.
Antwoorden quiz
1. B
2. A
3. B

Slide 19 - Slide

Geef de antwoorden op de quiz.
Reflectie
Wat heb je vandaag geleerd over hoe Hitler aan de macht kwam?

Slide 20 - Slide

Stel de leerlingen de vraag wat ze hebben geleerd vandaag. Laat ze kort reflecteren.
Einde
Dit was de les over hoe Hitler aan de macht kwam. Tot de volgende keer!

Slide 21 - Slide

Sluit de les af.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 22 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 23 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 24 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.